全息阅读，通过阅读的教育

第25个世界读书日，全息阅读学术论坛

板块一：开幕式

书中有无穷的奥秘——学生说唱表演开幕式。

一两句话把一本书浓缩，以我爱阅读，全息阅读，引领学生的成长——为你打开一个新世界

读书·读你·读世界

第一次尝试：认识中文字

第一次看见、第一次闯入斑斓的世界、第一次失败···

第一次体验（舞台剧）、第一次尝试（手抄报）、第一次憧憬一个理想、每一次奋进、每一次争取、每一次思索、每一次前进爱这个世界！！！

求源教育：学如穿井

开放、自由、秩序（五项课堂素养），回归教育、儿童，让人成为世界最美的存在

社团的专业化培养，康健体

《面向个体的教育》——读名校

“没有后排”的学校文化

复盘：学——习的过程，是为了重构。

孙特说：如何育人？

校长是“共读”中的支架

“三类阅读法”

理论性、问题性、经验性、天天阅读。。。

以“书香校园”整体打造为依托

“肌理”所呈现出来的教育品质

朱永新：一个人的精神发育史，就是他的阅读史。。。。会影响一个民族整个社会、、、

成长的两方面，身体成长与健康有规律可循，人类漫长的历程中，积累了丰富的知识、智慧，他们蕴含在书籍之中。。。没有阅读水平，高度，会直接影响精神成长。。。通过阅读来展开教育，一定程度上，阅读就意味着教育，，阅读对促进社会和谐，公平的作用。。。知识匮乏。社会的不公平在基础在教育，教育的不公平基础在阅读的不公平。。造就中国人，共同的理想、语言、理想、价值。

新教育实验近20年来发展，就是通过阅读培养了优秀的教师，又带动了优秀的学生。。。

沪江首席教育官，互加计划负责人，吴虹

阅读引领我们从过去走向未来——致辞

教育部基础教育课程改革南京师范大学吴永军教授——阅读，需要纯粹的精神气质

“语言是存在的家园”——德国·海德尔

从儿童发展的原点出发···

天下第一好事，还是读书——省教育协会名誉会长，研究院、特级教师杨九俊

为什么、读什么、怎样读

读书的三个作用：

1、 对人的精神滋养：古之学者为己（指向君子），今之学者为人（功利化追求）——孔子；人就是他所吃的东西——费尔巴哈；人之气质，由于天生，本难改变，唯有读书可改变——曾国藩；士大夫三日不读书，则面目可憎，言语无味···

2、 阅读是学习，更新知识：培根···全息阅读——一本打开未来的立体书

校长阅读与专业成长好校长成就好学校苏州秋华，半书房，邱校长

清英外国语奚亚英校长首先是教育的领导，其次才是行政。。。。“校长的阅度，学习的高度”——邱国华