随着疫情的逐渐向好，不知不觉间我们也走进了最美四月。

在这鸢飞风暖、万物更新的季节里，“十四五”区级“水墨画临创教学”研究课题组暨孟河小学、龙虎塘实小美术教研基地联盟开展了一次线上研讨活动。本次活动主要围绕课题《美术核心素养导向的儿童水墨画临创教学的策略研究（区域）》的三位实验教师执教的研究课教学设计开展专题研讨交流。活动由龙虎塘实小周小燕老师主持。

首先，由龙虎塘实小焦鑫坪、万绥小学谭辉和小河中心小学钱林燕等三位执教老师分别进行五分钟说课。焦老师设计的是二年级的《水墨画树》，以游戏回顾形式导入，引导学生复习用笔用墨等相关知识，为新授环节打下基础。然后通过教师的技法示范，鼓励学生尝试水墨画树；通过欣赏树的姿态和大师作品来感受树的姿态美和精气神。最后指导学生大胆表现树木的姿态美和树皮肌理美，展示评议，拓展延伸。谭老师设计二年级的《水墨画花》，先用不同工具表现的花进行对比，揭示课题。然后精心设计三次作业练习，唤醒学生本真的艺术表现力，发现问题，改进问题，深入挖掘表现潜力。通过欣赏佳作，学习没骨法、勾勒法的水墨技法以及代表大师作品学习增强水墨画花的信心。钱老师设计的是三年级《干干家务活》的第二课时，在第一课时的基础上改变表现方式，围绕如何添加、运用其他绘画工具和趣味材料来增强水墨画作品的趣味性，设计了一系列教学活动，提供学生创新水墨画语言表现的时间和空间，令人期待。

三位老师的教学设计目标明确，重难点把握方向正确，教学板块设计清晰，教学语言精炼，可操作性较强。

其次，由各校代表教师就三位老师的课堂教学设计进行点评交流。龙小周心怡老师肯定了三位老师教学设计上的优点，同时结合本校老师的意见作了一些优化性建议：如谭辉老师的课，在第三板块中第一次练笔完成后学生遇到的问题，可以回复学生小练笔中的一些共性问题，让学生带着问题欣赏大师作品，承接后面的内容。钱林燕老师的课，可以欣赏作品后增加一个水墨技法指导演示小视频，再有一个水墨画家务的小练笔，这样连接到后面的多样表现，使设计层层递进，结构紧凑。孟河实小翁丽燕老师也提出了自己的建议，并希望在教学设计后能看到更直观的录像课，跟进评课议课，助力课题研究的深入。

最后，由孟河中心小学的谢双跃老师作总结发言。谢老师再次强调水墨画的育人价值以及关注水墨画课堂中学生水墨画技法的突破点和水墨画素养的生长点。在水墨画课题研究和水墨画教学中，我们教师也要与学生一起成长，共同传承好、发展好中国优秀传统文化，彰显出我们的精气神！

通过今天的专题线上教学设计研讨活动，老师们更加明确水墨课程实施的价值与意义，也期待在后续研讨中呈现出师生的更多精彩。

    撰稿：陈丹    摄影：各校美术教师     审核：焦鑫坪