光阴荏苒,时光飞逝。今年我也顺利地成为了一名光荣的人民教师。虽然代课了两年多但其实也算是新手吧。因为自己没有娴熟的教学技术,没有丰富的教育理论知识,没有过深的教学基本功,但自己一直在努力地进步着。
    以前总是很迷茫,不知自己往哪个方向前进,总觉得把教学成绩拿出来就好。现在发现自己的想法太片面了。其实很多东西都要自己去挖掘,去把握,去巩固,去丰富。很多东西虽然目前看起来离自己不着边际,但自己真的有心学,是可以把自己与那些论文、赛课衔接起来的。
“年轻就是资本”,通过自身的不断实践,我想自己是可以向“智慧性”教师和“科研性”教师前进的。为了使自己快速地成长,在师德、业务等各方面都有较大的进步,快速跟上新课程、新教育思想的步伐,特为自己制定一份专业成长计划:
一、自我分析
   (一)个人优势
    本人工作踏实,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习。本人踏上教育教学岗位接近三年,主要从事小学语文教学工作。自我感觉功底较浅,平时练笔很少,我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养不足,有待于进一步提高。
   (二)个人存在问题
    教育科研能力、论文写作能力有待进一步提高;驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。

二、个人三年发展规划
第一年度目标(2021年)
  1.继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。
  2.继承优良的教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种教学方法丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。
  3.深识教材,因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性,完成几节高质量的优质课,并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
  4.阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作,尝试每学期能自读1-2本，写下教育教学感想。
  5.积极参与教研活动,做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间积极参加继续教育。
实施的方式和途径:
1.熟悉小学语文教材,按照要求计划来设计教案。从学生角度来展现,学生能喜欢上语文课,愿意上语文课,认为上语文课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。
2.积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后,注重自身实践、反思和总结;积累经验,拓宽自己的教学思路。
3.多问,经常请教优秀教师,学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术。
第二年度目标(2022年)
1.巧练课堂教学基本功。在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验,初步形成自己的教学风格。
2.在教育科研方面有突破,积极参与语文教研组课题研究,进行相关资料的收集和整理。
3.继续专业理论的学习,广泛阅读教育教学杂志,探索学生体育课创新能力,总结经验,促成更有效的课堂教学。
4.每年争取阅读三本以上教学理论专著,学会“想”和“写”,积极认真写教育教学文章。
5.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。
6.每学期听课16节以上,及时做好教学反思工作,加强案例研究,撰写教学案例。
第三年度目标(2023年)
1.在两年的教学基础上,不断反思整合自己课堂。
2.关注学生的自身认知,从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材,不断从新角度理解和挖掘,做好两年教育教学的反思和总结。
3.随着教学经验不断积累,进一步完善自身的教学风格,有一套完整的教学经验集。
4.进一步培养自身专业素养,以高水准的经验型青年教师为目标。