聚焦要素听评课 追求卓越共成长

——薛益鑫老师执教研讨课《松鼠》

为了全面提升语文课堂教学水平，努力打造高效的成长课堂，促进语文要素在课堂的落地生根，2021年10月21日的下午，孟河中心小学全体语文教师齐聚一堂，围绕研究主题“语文要素在课堂中的转化”，开展了教学研讨活动。活动由学科责任人雷琴华教导组织。

本次活动主要分为两个环节，第一环节为五年级组薛益鑫老师执教文艺性说明文《松鼠》一课。本节课，薛老师教学目标明确，板块清晰，她由谜语激趣导入，充分激发了学生的兴趣，调动了学生学习的积极性，使学生能以饱满的热情投入到下一步学习中；接着薛老师充分围绕本单元的语文要素，通过圈划文中的关键词句来梳理文中松鼠的特点，并将所找特点进行信息整合；最后薛老师能根据阅读教学的特点和本课的写作特点进行读写结合，培养了学生的语用能力。

活动的第二环节，听课教师积极参与评课。各位老师结合自己听课的感悟，畅所欲言，真诚评价，各抒己见。其中六年级组老师也提出了宝贵的一些建议,如：预习单问题的设计略简单，应根据年段目标精心设计；在梳理松鼠特点时可以利用思维导图对课文进行梳理，会使学生更加清晰明了等。最后，雷琴华教导进行总结性发言，她指出：授课时要避免课型的混淆，不同的文体课型应当有变化。说明文以“说明白了”为成功，严密准确是其语言最大的特点。课堂教学中，我们在重点落实语文要素的同时，也要带领学生体会说明文语言的特色，理解作者是怎样“说明白”的，让说明文教学有别于其他文体的教学。说明文教学不仅能达成各单元语文要素的落地，而且有助于学生核心素养的提升。

“教而不研则浅，研而不教则空。”此次教研活动紧紧围绕“语文要素在课堂中的转化”展开，引领教师在明晰说明文教学模式的同时，也明确了语文要素在课堂的转化与落地的方法，实现了从教一篇到教一类的跨越。

（撰稿：巢秀芬  摄影：巢秀芬 审核：雷琴华）