浸润谢家湾 重构教育梦

——谢家湾小学挂职学习心得体会

     常州市新北区孟河中心小学    高 锋

非常有幸，在教育部基础教育课程教材发展中心和课程教材研究所的精心组织和安排下，5月17日~5月28日，我作为常州实验区（小学组）的一员到重庆谢家湾小学进行为期两周的入驻式挂职学习。此次学习级别之高、时间之长、方式之贴地可谓是我从教迄今之最了，当然，通过两周的观摩、听课、交流、反思，感触颇深，不虚此行！

【感触五】课堂：真实、民主、生动的课堂

5月25日，挂职学习的第二周周二，我们全天进课堂随班听课。我选择的是五（17）班，听到了一节特别的数学课，严昌兵老师（前面提到的校长助理）的《图形的旋转》。为什么说特别呢？首先，课堂，当然全校教室是一样的格局，没有讲台（取消讲台的目的就是要老师随时可以走到学生中间去），学生的座位不是我们这样的一人一桌，而是半圆圆弧形，这样便于两两交流、小组合作；其次，老师，语言非常简洁、专业性强，没有一句拖泥带水的话；全程，每个活动、每个环节都是学生在自主探究、合作学习，教师放手，老师的角色就是点拨、设问和追问，老师只是起到了一个穿针引线的作用；而且，老师非常善于捕捉资源，尤其是错误资源，整节课就是在捕捉典型资源的过程中推进教学。然后，学生，让我感觉很真实，只要有精彩的回答，孩子们会集体自主鼓掌，毫不做作；老师操控课间、实物投影的技术不如学生，老师碰到问题，学生会主动、自然地走上前台调整、帮助；同时，让我真切地感受到了主动，学生主动学习、主动参与、主动讲解、主动补充、主动评价、主动质疑，而主动的又很自然、很真实；小组活动，既有固定分组，课堂上至少会设计一个活动让孩子们走下来，离开位置，与你的朋友交流相关问题。

课后，严老师主动于我进行交流，让我评评他的课，我给出三个关键词“真实”、“民主”、“生动”，他也与我交流了谢小“对话课堂”的核心“三生三动”即生态、生活、生长，主动、互动、生动，我说，我看到了谢家湾小学“三生三动”对话课堂的实践样态。

走进谢家湾小学，浸润其中整整两周。起初因刘希娅校长全国人大代表光环下，对谢家湾小学一种朦胧的名校印象，到浸润后发自内心的一种认可，乃至膜拜和向往。谢家湾小学是一所了不起的学校，这种了不起倒不是因为刘希娅校长全国人大代表的身份，不是因为李克强总理给予的高度评价，也不是因为谢家湾小学素质教育模式在2018年获得教育领域第一个“中国质量奖”，而是因为谢家湾小学从校长到中层到教师那种昂扬向上的、积极主动的一种状态，以及课程改革、乃至可以说变革的那种魄力、战斗力和毅力！

每一位校长心中都有一个属于自己的教育梦，而这个教育梦也是在不断生长的。两周的挂职学习已经结束，谢家湾小学带给我的触动才刚刚开始……