《你的第一年：新教师如何生存和发展》心得

谈敏

去年是我成为教师的第一年，在推荐书目中，我一眼就看到了《你的第一年：新教师如何生存和发展》这本书。这本书是最适合我当时心情和境遇的一本书。

虽然今年是我工作的第二年，但我又重新换了一个身份，并且多了一份责任，成为了一个班的班主任。所以对我而言，不管是在语文教学上还是在班主任工作上，我都是一个新手，在读这本书时,我也深受启发。

作为一个新教师，尤其是新班主任，入职后我遇到了各种我没有处理过的事情，如何上好一堂课，如何处理好与学生的关系，如何布置班级文化等等问题都迎面而来。《你的第一年》这本书中，有一部分主要讲述了如何与你的学生处理好关系。

如何处理好与学生的关系，读完这本书，我找到了方向。我认为，处理好学生关系，最主要的是看在学生做出一些行为后，老师的处理方式和解决方案。在小学阶段，尤其是低年级，鼓励式教育尤为重要。作为老师，当我们重点关注学生积极正面的行为时，我们就可以营造优秀的学生模范形象，对做的对做的好的学生进行鼓励，强化正面行为有利于教室班级的管理。同时，处罚同样是必要的，但也需要技巧。书中提出，处罚学生要坚持“连贯执行”、“公平”、“处罚合理”、“牢记终极目的”四个原则。连贯执行就是当学生产生错误行为时，要及时有处理措施，让学生有错误意识。公平，处罚合理就是，对于一个班级，一个集体来说，要有一样的正确错误的评判标准，不能让学生有心里偏差。将错误分为几个层次，进行不同程度的处罚。牢记终极目的就是，处罚学生的目的不仅仅是为了惩罚他，更重要的是将他的错误行为进行纠正，养成良好的习惯，并且给其他学生一个经验教训。所以在这基础上，我认为，处罚孩子这一行为应该成为有用资源，成为教育其他孩子的有用资源。这样一来，犯错的孩子记忆会更加深刻，其他小朋友也会引以为戒。将赞赏与处罚有效结合，才能营造良好的学习氛围，培养和谐的师生关系。

《你的第一年》这本书今年我将重新拾起，针对我现在的境遇，结合我一个学期的语文教学以及班主任工作，我将重新认真研读，从更多的方面去吸收优秀的经验，针对我们班具体的情况，从而进行改善以及进步。