《蟋蟀的住宅》第一课时教学设计

巢秀芬

一、象形切题，激趣导入

1、象形字入题：（出示图：象形字“宅”） 老师这儿有1幅画（出示图）看，像什么字？？（宅，真厉害，一眼认出。其实它是几千年前我们的老祖宗创造的象形字。 ）谁会给这个这个生字组个词？【板书：住宅】人住的房子就叫住宅。（板书课题住宅）（宅，上下结构，上面是宝盖头，下面第一笔是撇不能写横，第二横略向上倾斜）（出示图：蟋蟀的洞穴）大家在看，这是什么地方？

齐读课题2遍。

明明是这是蟋蟀的洞穴，可作者法布尔为什么把它叫做是人类居住的住宅呢？

2、我们把蟋蟀当成虫子了，可在作者的眼里，它哪里是虫子，分明是（人）啊！这是作者运用了（拟人）修辞啦！

3、真是有趣，大家想不想和伟大的昆虫学家法布尔一起去他的好朋友——蟋蟀的住宅里拜访参观呀？心动不如行动，同学们赶快翻开课本吧

二、初读课文 整体感知

1、出示自读要求：自由朗读，读准字音，读通句子，难度的句子多读几遍：思考课文围绕蟋蟀的住宅写了哪两个方面内容

2、思考问题：思考课文围绕蟋蟀的住宅写了哪两个方面内容？

预设：住宅位置，样子 ，大小 ，结构，修建工具，，，，

归纳：同学们谈到的，，，，都是属于住宅的（特点）

还有提到了修筑的情况就属于住宅的（修筑过程）

三、品味特点，学会观察

（一）那么我们可爱的建筑设计师蟋蟀先生，建造出来的房子又会是什么样子的呢？

1、抓关键字 品味特点

请同学们默读2-6 段：（1）先用波浪线画出描写住宅特点的语句

（2）再抓住关键词语思考概括蟋蟀住宅的特点。

2、交流理解

（1）他常常慎重地选择住址，一定要排水优良，，，，，，，，，，卧室

师：你认为这句话告诉了我们什么特点？抓住关键词语。板书：排水优良 向阳

这两个词语告诉我们的住宅哪方面的特点？（选址）

2-6段还有一句话也介绍了这个特点，你们找到了吗？

（2）朝着阳光的堤岸上，隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。

预设一：师：为什么会立刻就会干呢？生：水才会立刻排掉，加上阳光的照射，隧道才会立刻干的 师：这句话告诉我们蟋蟀的住宅的什么特点或者条件？

（板贴  向阳倾斜  排水优良）哎？同学们，这个特点文中那里还出现过？

因此，我们阅读时不能断章取义，还要学会随时联系上下文呢。

看，蟋蟀选择住址就是这么认认真真、非常讲究，用文中一个词语概括那就是——慎重。

（3）出口的地方总已从草半掩着，就像一坐门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。

师：为什么蟋蟀绝不吃这门口的草？为什么草要半掩着？生：若门口没草，不安全；若门口全是草，遮住了阳光，挡住了空气，甚至可能连自己都找不着家了。

（板书：洞口隐蔽） 

（4）隧道随着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这边是，，，，

这句话介绍了住宅的什么方面？生：形状和大小。

（板书：形状 弯弯曲曲 大小适宜）

（5）那微斜的门口，，，，，，，，，，平台

这句话介绍住宅什么特点？板书： 环境  平台平坦

九寸有多长，一指头有多宽？一寸大约3.3厘米,蟋蟀住宅原来只有30厘米长、1.5厘米宽的房子里呀

（6）除了设计住宅的外部特点，住宅内部有什么特点吗？

（板书 外部特点 ）板书  内部布置：平整简朴 卫生干燥

师：同学们看，刚才我们概括的住宅内外部的特点就是法布尔先生观察蟋蟀住宅的内容。作为一个优秀的观察者，法布尔牢牢的掌握了观察的秘诀——清楚自己的观察内容。

过渡：一个字，一个词，一句话，牢牢抓准这些关键词句，联系上下文，看来各位已经感受到了蟋蟀先生精妙绝伦的建筑设计天赋呀。

小小洞穴，大大奥妙，难怪作者会称赞(生读。假使我们......这座住宅真可以算是伟大的工程了！)出示ppt。

（二）同桌交流 学会观察

过渡：然而老师认为值得赞叹的不仅只有蟋蟀，更重要的是那个沉醉在蟋蟀的伟大之中的观察者——法布尔。著名生物学家达尔文曾这样赞美他：出示投影：“无与伦比的观察家——法布尔”，如此神奇的洞穴，法布尔是怎样观察的？他调动了他的哪些感官？阅读第五段思考问题并同桌交流。

出示PPT，生交流。句1、3、4——用眼看  句1、2——动手测                          句5、6、7——用耳听 、用心想  段6——用手摸

总结 这些就是法布尔先生观察的第二个秘诀——观察方法，观察就是这样，不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用手摸、动手实验如果再能用心想，那么我们的观察就会更加细致连续，写出的观察文章自然就非常准确具体了。   

五、品味语言的准确形象，感受观察细致

1、对比阅读，感受具体

法布尔对蟋蟀的描写十分精准具体，老师讲句话改了改，请大家品一品，说说那种感觉更好？

（1）出口的地方总有已从草半掩着，就像一坐门。

出口的地方已从草掩着，就像一坐门。

总有说明法布尔经常观察，观察时间长，看了很多个洞穴，半 这个字说明了洞穴的特点安全隐蔽。这样的表达很准确。（板书：观察连续  语言准确）

师：这样的准确的语言表达和作者的观察有什么关系？课件演示：插图缩放实际大小，让学生感受观察的困难。

师：看，洞口不过就2-3厘米，这么小，但是法布尔却发现出口总有出口的地方总有已从草半掩着，从半中，你还体会到什么？你觉得作者观察的怎么样？

2、总结：是呀，正是由于法布尔通过多感官进行细致连续的观察，他写的文章才如此具体准确，请同学们找一找5-6段还有哪些句子体现出作者观察的细致连续，用横线画出并小组交流说说。。

（1）最多9寸，，，，，，

最多：不超过，准确说出了长度深度，测量精准，语言表达准确，作者观察细致

（2）一条倾斜的隧道

倾斜的隧道，说明法布尔观察很仔细，反复观察。

（3）决不去碰。。。。。

决不去，不能删掉，说明法布尔在住宅门口观察蟋蟀很久了。

（4）大体上讲：说明作者观察了很多次很多个洞穴。

2、对比阅读，感受生动

英国麦佳文也写了一篇关于蟋蟀的小片段，我们来看看他和法布尔有什么不同。

•蟋蟀雄虫会利用位于前翅基部的脊产生求偶的鸣叫声音。

•在那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾的很平坦，这就是蟋蟀的平台，当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。板书：语言生动

预设：法布尔运用拟人手法，把蟋蟀写的更加生动形象具体，更加有趣。

总结：这就是法布尔的语言，通过他细致连续的观察、准确生动的表达，我们发现在他的眼里、在他的心里这些蟋蟀还是虫吗？分明是——可爱的人，有智慧有思想、勤劳能干的伟大建筑师、设计师啊！

下节课我们将学习蟋蟀是如何让建造住宅的，并进一步交流蟋蟀住宅的伟大之处。

六、学习生字 指导书写

1、出示生字，齐读两遍

2、指导书写 临 慎

临 左窄右宽     左右起笔高低一致，第二竖长一点，

右半部分上下均等，第三笔为一点

慎 左窄右宽    左边窄一点，真字三横均匀分布，撇点立端正

3、 生练习，师指导巡视。

七、作业设计

1、完成硬笔习字册

2、运用法布尔的观察方法观察一种昆虫，完成观察记录。