教师个人专业成长发展小结

汤志刚   

本学期我把个人的发展融入到学校节点性事件中，借着孟河医派文化的发展东风，在孟小青年教师成长团的带动下，不断耕耘，收获良多。

年轻而又睿智的高校长为我校的体育工作高屋建瓴、精准定位，在专家型教师周建新老师的引领和感召下，我对课余训练有了更多的感悟和思考。扎实地坚持组织好每一天的早晚社团活动，在组建田径队梯队的过程中，关注学生的原始条件，深入课堂找根源；逐渐明确一条思路，既开展好常态常规的日常体育教学，是运动员选材的基础和组织保障，只有让学生真正的喜欢热爱体育课，才可能解决好学生端“不爱锻炼”的问题。后续，我将更进一步的专研，深究常态体育课带给学生的提升和愉悦。因此，目标达成度高的体育常态课，是我个人教学深耕的阵地，也是各个社团不断壮大的前提。

有了在体育课当中的学和练，务必要有相应的展示和评价，才能对后续的学生学练积极性和持续性有一个保障。因为开展好各项各类竞赛活动，也是我个人成长发展的重要领域。在成功开展了体育节系列活动之后，本学期，“百日冬锻”的冬季四项比赛如期完成。以赛促练，促学的制度形式，对学生掌握两项以上的运动技能起到了很好的作用。但是依然存在，项目陈旧，赛制老套等的现实问题，希望可以发挥我组众人拾柴火焰高的能量，为今后的推陈出新，设置更有利于全面参与，全员动员的体育好项目。

在实干的过程中，我不忘反思重建，不断笔耕。在期初的课题开题过程中，我就思考了本学期如何围绕市级子课题《基于孟河医派文化背景下的自觉体育习惯的养成》，来开展我一学期乃至一年的教学教育工作，在我校不断更新的校园文化中，和添置的体育活动区域中，我发现了，现实和理论的意义，因此撰写了名为《环境润育对我校学生体育习惯养成的对策及分析》，参选过程中获得了十七届蓝天杯专家组的认可。同时也让我在课题当中有了较有质量的成果，实操和笔耕坚定了我对课题研究的信心，更相信通过坚持的反思和有针对性的学习，定可以实践出更有利于学生成长，教师发展的正确道路。