本学期，是我进入孟小以来最具挑战的学期。回顾本学期的个人成长，忙碌而又充实。

感谢校领导的培养，让参加了常州市第十三期的书法教师培训，自八月中旬开始，第一阶段是在暑假里集训八天，每天钉钉线上学习听课六小时，根据每天的学习任务，拍照上交作业，由老师们打分。第二阶段是开学后的分组练习，从九月开始，坚持每周放学后去工作室上课，每周的具体时间由我的书法老师张亚明老师随机安排，从一周一次变成一周两次，受季节影响后，学习的时间由七点开始转到五六点开始，时常是两个半小时，但基本都要到晚上九点左右，依据老师上课的习惯，以听讲为主，现场练习的时间很少，都是需要我们自行在家练习上课的内容。通常我都是选择早到半小时，这样可以请张老师帮我单独指点一下一周练习的情况。目前是学完楷书储体的字帖，开始千字文行书的学习。书法学习到2021年的六月份左右结束。

这学期我也担任了三年级一个班的语文教学工作，和两个班的美术课，同时积极参加了张志芳老师的培育室活动，通过听课学习，评课，写通讯报道，参加讲座和技能训练，都有不同程度的收获。

九月份，组织绘画社团学生参加科幻画的比赛，利用每天的中午时间帮学生改画，一共递交了六幅学生作品，十二月初，在区级评比中获1个一等奖，5个二等奖，在市级比赛中获1个三等奖。

十月份我开始着手准备区劳动教育推进会的公开课和雕刻社团，不论是学生还是我自己都充满了挑战，开学时得知要开设一项雕刻类社团，于是在九月我开始自主研究新型材料橡皮章雕刻艺术，学习理论书籍，从不熟悉到掌握各种橡皮章的雕刻技巧，转授给学生，开始收集整理作为学校社团展示的雕刻作品素材，再到十月中旬开始利用下午和放学后时间，每天一下午的集训，专门训练学生的橡皮章转印、用刀、下刀、留白等技巧。在这过程中，有遇到各种困难，学生安全问题，工具不适配等，都在一次次的训练中反思然后改变教学方式方法，得到一定的解决。因此，与我而言这段时间是一种综合能力的磨练，是个人在时间规划，教学规划，技能安排等各方面调控的能力的一次提升，现在让我回看这段时光，不仅是有忙碌的身影，还有喜悦的收获。

十二月份，辅导学生画画参加了：新北区家校联系本——幸福小康，美好童年绘画比赛，江苏省垃圾分类环保绘本创作比赛，童眼观生态全国性图文绘画类比赛。

十二月初收到了发表在《小学教学研究》上的论文杂志。

自十一月份的劳动教育结束后，我整理了我的区课教案，每一次教案改动时，我都有以文字稿形式记录好改动的原因及反思，实施后的效果呈现等。并记录好雕刻社团训练中的学生学习情况和我用到的教学方式，如将雕刻技法的文字理论，用结构简化图转为学生可适用的学习语言。十二月份经过梳理和重建，撰写了一篇名为《浅谈劳动教育在小学美术课堂教学中体悟——以苏少版《图形印章》一课为例》的论文，并与《小学教学研究》杂志社老师联系发表。

本学期我也针对我的个人专业，坚持每周一画，抓紧基本功的训练。完成好本学期的语文期末复习工作，接下来的一学期我将做好我手边的几件事：书法学习、五月份培育室的公开课、整理自参加工作以来，将区市级听的优秀公开课中有特色的美术展评环节做一份整理，重建一篇有关小学美术课堂中造型表现类的课堂展评研究的论文。