为进一步了解学生的发展状况，落实教育教学常规工作，促进教师专业化成长，提高教育教学质量，改进教育教学管理方式和学生的学习方式，在高锋校长和林中坤副校长的带领下，10位调研老师对四年级组的所有老师进行了6月份教育教学调研，调研老师深入课堂听取了12节课，包括语、数、外、音、体、美、科学等7门学科，并在调研之后积极开展了教育教学调研工作交流反馈会议，各位调研老师轮流交流、反馈调研报告。

　　通过调研老师的反馈交流，发现本次调研中呈现出以下亮点：1、被调研教师课前准备充分，学生常规较好，师生互动、生生互动质量高，能有效提升教学实效;2、教学流程衔接自然，教学活动形式多样，课堂氛围轻松有趣，使学生在如沐春风般的交流中获得成长;3、老师们课后的教学反思质量较高，班主任台帐资料、备课组台账资料准备齐全，作业批改认真，学生做题习惯、书写习惯较好。

　　在本次调研过程中也有一些问题值得我们关注，比如：1、教师的预设比较充分，但对于生成性资源的敏感度不够;2、学生的发言有少数替代多数的现象;3、语言表达的特点学习中，不能很好地注重朗读的作用等。

　　此次教育教学调研活动为我校教师提供了一个良好的交流平台，在调研过程中发现问题，并在后期教育教学中作出积极改进。在反馈交流中明确今后教学的努力方向，相信孟小的各位老师们都能够通过不断努力，砥砺前行!

　　(撰稿：朱洋;摄影：张思月;审核：张思月)