研训心得

吴丽丽

随着天气的凉爽，暑期迎来了尾声，新学期在向我们招手。

8月25日我校教师和孟河中学教师在孟河中学进行了由杜康院长主持的“让胃更健康”的养生讲座，让我们了解了：什么是胃？什么是胃病？如何保养胃和规范治疗胃病？让我们意识到身体是革命的本钱，注意情绪管理，养成健康的体魄才能更好滴进行教育教学工作。

8月27日我校又请来了万荣庆主任为大家作关于“教师如何研读教材和有效备课”的讲座，让我们从更新颖、更细致的角度了解如何去锤炼教学五大基本功。在原有认知的基础上，特别是对以下几方面的新的认知让我受益良多。

一.教学设计方面

1.从流程性结构向学习任务性结构的转变：以学生为主体，将教材内容转化成学习路径，使学习内容变得更明晰具体，夯实每一块目标的达成。

2.由一维框架向二维框架的转变：每一板块的任务性问题后面都要关注相应的学生活动方式和反馈方式。反馈要具有针对性，方式的设计上关注教师巡视时要做到的三件事：(1)指导同伴之间开展学习（2）寻找典型资源（3）学困生的个别指导。

二.课堂教学方面

1.任务的呈现方式：减少一些口头陈述方式，用ppt形式呈现时，既要有学习材料，更要呈现任务性问题和学生的学习方式和要求，也就是要让任务变得可视化，具有可操作性。

2.课堂小结转变以往的“你学到了什么？”这样笼统的问题概述型，向任务驱动型转变，如将本课的知识点以问题串的形式呈现，使课堂小结具体化。

3.关注每位学生的成功：教师巡视时就要多关注学困生，及时点拨，给学生内化的时间。

三.备课组计划的制定和实施

备课组的八次计划呈螺旋式上升，每一次都很具体且有针对性，但是还需要结合我校各备课组的实际进行个性化的修改设计 。

感谢学校提供的培训，让我们对数学课程有了更深刻的理解，还需在今后的教育教学工作中内化成实效。