2019年5月7日和8日，我们培育站的全体成员相聚在金坛常胜小学共同观摩了4堂精彩的课堂和两场主题报告。此次活动，可谓是一场精彩纷呈的知识大餐。

最让我印象深刻的是徐特执教的《解决问题的策略》，收获颇多。其一，徐特在本课中努力处理信息与答案的关系。引导孩子们从形象的数学思维走向抽象性的数代数式的思考。帮助学生明晰了假设与失败的关系，假设与真理的关系，假设与答案的关系。关注了孩子们信息的收集、处理和把握，关注了孩子们思维、认知的形成过程。其二，徐特在本课中处理了现象与规律的关系。通过现象创造出脑中的规律，用规律去指导更为复杂的数学问题。最终的数学思维的形成不是学生被动接受，而是学生被不断地引导追寻所以的所以，追溯因为的因为，这是一个数学思维能力完整的过程。其三，徐特在本课中努力建构文化。课堂上的一个小互动环节，由感谢华罗庚，到感谢徐老师，再感谢孩子们身边陪他们成长的老师们，从而让一颗感恩之心在孩子们心中生根，发芽。

虽然1天半的学习，是短暂的，但带给了我们许多的思考、启示和帮助。在以后的日常教学中，要不断地学习，不断地反思，不断地打磨提升自我。