评选条件

当前对照情况

努力措施

年度考核

均为“合格”或以上

学期考核达到合格，缺少年度考核

继续坚持做到每周备课，每课教学反思，一月磨课听课至少2次，每周单元计划等教学工作，关注教学设计能力提升，每学期至少研读教育理论杂志和书籍各一本，多向老教师学习，改进自身不足，同时不断努力提升自己的语文基本功和语文素养，今年让自己的粉笔字和硬笔过关，同时认真研读语文新课标和语文学科素养，今年争取理论过关。

公开课

校际公开课或实验课获得好评

开设过校内公开课，缺少校际公开课或实验课

继续磨炼自身不足，抓住机会多让老教师听课评课，吸取经验，打磨课堂，同时积极参加公开课，让自身在成长中进步，在压力中提升，每学期争取完美开展一堂校级公开课。

基本功竞赛/评优课

——

对照基本基本功竞赛的各项项目，积极努力完善自己的语文素养和能力，抓理论学习，抓粉笔字，抓课堂教学等等，在平时中积累渗透，落实在学期目标、年度目标上。

论文或讲座

每学年1篇论文

每学年缺少1篇论文

在论文方面，克服自己的畏难心理，不给自己找借口，在平时的教学中留心教学中出现的一些现象级问题，能记录并且思考，积极查找资料，立足课堂教学，扎实课后反思，把自己的理论学习不足通过论文的撰写和思考更加的认真落实到位，每学年至少写一篇论文。

课题研究

——

在课题方面，克服自己的畏难心理，不给自己找借口，在平时的教学中留心教学中出现的现象级问题，能记录并且思考把自己的理论学习不足通过论文的撰写和思考更加的认真落实到位，每学年至少写一篇课题研究。