跑是发展身体运动能力的一项基本练习方式。我们一般通过游戏活动着重发展学生反应速度、动作速度、位移速度。各种速度的游戏活动丰富发展多样。通过名种形式快速奔跑一定距离，体验在快速奔跑中的心理感受，从而进一步改进跑的动作，培养跑的正确姿势，提高奔跑速度和奔跑能力。特别是在游戏活中，结合各种方式的快速跑练习，对正确掌握奔跑动作，获得加速的身体感受具有重要作用。　

本课是对一年级的学生进行迎面接力跑的教学。本课主要是让学生通过学习能够知道迎面接力跑的基本方法，并能够做出迎面接力跑的传接棒动作和错肩方法。我通过循序渐进的教学方法，让学生慢慢掌握迎面接力跑的方法。先让学生四人一组，用走的方式分组练习迎面击掌练习，让学生体会到正确的错肩动作，再从走到慢跑，让学生对错肩动作得到巩固。教师通过讲解示范让学生了解传接棒的方法，再让学生持接力棒慢跑进行练习，从中发现学生出现的问题，教师再一一进行讲解纠正。学生在慢跑中的动作正确以后，再让学生练习快跑中的迎面接力。但同组中，学生的跑的能力不同，再让学生小组商讨，如何安排跑的同学的顺序，提高迎面接力的顺序。

最后教师再组织学生进行迎面接力比赛。生的观察很仔细，学习也很认真，游戏中基本上没有看到学生传接棒时发生困难，而且交接棒速度也很快。一堂课下来，学生们领悟了传接棒对游戏“迎面接力跑”的重要性，也基本掌握了传接棒的正确手型和姿势。

值得一提的是，本内容的单元教学安排共6课时，全部完成时，学生需要掌握迎面接力、往返接力、侧身接力等多种多样的，学生喜爱的接力活动形式。本次普查课，受到期初阴雨天气的影响，首先在室内用游戏的方法对学习内容进行了铺垫，让学生自己动手制作了可爱的接力棒，玩一玩接力棒，学生对接力游戏有一个很好的期待。从这一点来说，教师要以学生的发展为根本，适时的调整教学计划和策略，围绕学习目标开展学生喜爱，环境允许，家长能够参与的教学活动。本学习内容，还延伸至课后和家庭，动员更多的家长参与其中，为后续学校开展各项活动打好基础。