学期已经接近尾声，我们本学期六年级工作开展的有条不紊。具体经验有以下几点：

一、           工作经验

1、认真备课

(1)做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计题型训练。

 (2)统一备课规范。按课时备课,每课时都有教材分析、学情分析、教学目标，重点难点、教学过程、作业布置、教后感等。认真钻研课标、教材,紧扣教学目标,把训练贯穿于整个教学过程中,充分调动学生学习语文的兴趣,发挥学生的创造能力和实际动用能力。

 (3)备课时组内老师能集思广益。针对教学的重点难点,各抒己见，大胆探索、分享经验,再结合所教班级的实际情况,确定教学的思路。特别是三位老教师用经验优势，在备课中发挥了很大的作用。

(4)在备课组内,充分地实现了资源的共享。适用的课件,巧妙的作业设计. 每课的当堂测试，单元的检测题等等材料,在组内都是积极地交流,充分共享。特别是宁军平老师总是积极地把自己手头的资料,及时地分发到大家手中。

2、认真上课并做好课后反思。

每位老师都以现代化教学的观点,不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高。突出启发式教学,突出因材施教,突出兴趣激发,突出教书育人,积极促进学生的成长和发展。

另外每堂课后要及时做好课后反思，任何一个教师的成长都离不开反思，因为反思的过程会把你上课时学生的生成以及自己灵光乍现的想法都囊括进去，进一步提高自己下一次教学同类型课文时的能力。另外要发挥好每日一议的作用，不要每次都要检查了才会去补，我们可以针对课前，课中甚至是习题中的内容进行研讨，抓住这样细碎的知识点。

3、组内共同探讨,统一作业设计,认真布置及批改作业:

根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业，以课文为主,根据学生的实际情况,因人而异,不搞题海战术。作业批改及时，认真,保证当天完成。

4、认真辅导,做好培优补差工作。

既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示。

 (1)学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生, 给予激励和期望,给予更多的信任,让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。

(2)学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生,给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因,慢慢地弓导地端正学习态度,同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。

(3)学习能力差但学习态度端正的学生,帮助他寻找适当的学习方法, 提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励,同时给予明确的和更高的期望。

(4)学习能力差且学习态度也差的学生,主动关心他们,认真做好帮教工作,发现他们的闪光点,用爱心去感化他们,让他们也能有值得骄傲的成绩。

    二、存在的问题、困惑及不足：

学生学业负担越来越重，同时我们学生都处于偏远地区，学生没有那么多的生活经验，所以如何应对越来越灵活的与生活息息相关的知识？另外，学生对于历史、地理等方面的知识了解的也很少，所以这些都会成为学生在考试时的障碍。

   三、新学期工作的设想：

1.       继续沿用以往好的工作经验。

2.       在扎实完成教学任务的前提下，认真分析考题，对题目进行分类，然后给学生进项专项训练。

3.       寒假期间，布置一些实践类的作业。在学生自己实践的过程中去思考哪些生活经历可以被用来作为提取关键信息的题目。让学生有更多的关注生活的意识。