本学期，我们四年级语文备课组在教导处的领导、关心下，立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成备课活动多次，较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际，我将对本组工作作回顾、总结，从中汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作。

一、集体备课落到实处

本学期我们每周四切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定主题、定内容、定形式。每次的集体备课活动中、分为以下几个环节：                                                                            

我们依据计划上的每周主题式导课安排，认真研讨本周教学内容，对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每篇课文的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。组内教师对每一篇课文的教学设计做成ppt，研究课后的拓展小练习，扎实落实“每日一议”。

通用对上周教学上出现的问题，相互讨论解决方法，我们互相切磋环节，认真反思，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。例如对第二单元反思的集体备课中，我们将第二单元教学中存在的问题做出了如下梳理：（见备课组活动记录）

二、团结协作不断完善

有凝聚力的团队才是有生命力的，我们四语备课组由两位经验丰富的老教师和两位初出茅庐的新教师组成，充分发挥以老带新的作用，师徒结对，互帮互助。平时的考试成绩也说明了这一点，班级之间差距在缩小，可见我们组的老师在教学方法、教学资料上都毫无保留的共同商讨、使用，体现了团结的精神。在每一次的公开课、调研上，我们语文组都是大家在一起讨论研究，互相磨课，尽量做到最好。例如新进老师胡叶，经常在办公室里向大家请教课文的教学思路和试卷的答题方法，师傅朱老师也经常去听她的课，为其提出改进意见，完善课堂教学。刘妍老师在上《昆虫印象》整本书阅读指导课时，组内老师都帮助磨课并提出修改意见。

为了让学生能对所学的知识得到及时的巩固，我们组老师挖掘自身资源，依靠集体的智慧，精心组织期末复习，针对本册书的重点难点出好复习卷，使学生的成绩有了进一步的提高。

三、对学生充满爱心

我们四年级组的语文老师关爱着班上的每一位同学，低分学生人数逐步减少，这离不开本组老师扎扎实实的补差工作，老师们不冷落任何一个学生，一发现问题及时解决。像我自己的班级，期中考试时，将不及格人数缩减到1人。几乎每天晚上，大家都能主动留下培优补差。

困惑与不足：

1、每个班级仍存在不少后进生，这些学生大多存在家庭问题，如何走入他们的内心，让他们明确学习的重要性，提高学习的自觉性，仍是摆在我们面前急需解决的问题；

2、临近期末，复习拉锯战时间较长，学生普遍存在心浮气躁的现象，复习效率不高；

3、面对三差生，也就是智商确实存在问题的学生，我们该如何提高他们的成绩？

4、学生阅读理解能力差，即使教给了答题方法，仍然有畏难情绪，答非所问。

我们今后努力方向：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业素养。尤其是两位年轻教师，要更加虚心的向老教师学习课堂教学的艺术，加强专业理论的学习，将专业发展与学科教学齐头并进。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，进行有序地专门训练，提高他们的综合素养。