对学校信息化与教育教学融合的思考与认识

常州市新北区孟河中心小学   高锋   2018年2月

我校常州市新北区孟河中心小学，是一所位于常州西北方向的一所农村中心小学，现有998位学生，60位教师，因为所在区域离市区比较偏远，所以，在校教师的思想观念和信息化水平都很欠缺，另外在资金投入方面也非常有限，从学校信息化建设的软件和硬件两方面都面临很大的压力。

目前，我校在信息化建设这一方面比较有成效的做法是：

1、从学校到班级开设“校信通”互动平台，全体教师有对应班级的管理权限，可以登陆、发文，从布置作业、点对点短信沟通到学生学习和在校情况点评与反馈，加强了教师与家长、学生的联系和互动；同时，学校层面设置了“校长室”、“行政人员”、“班主任”、“教师”等群组，可以借助“校信通”对不同层面的教师发文，方便学校的常规管理和与每一位老师的日常沟通。

2、我校QQ群是学校日常工作开展的最便捷和有效的平台，全体教师参与互动，可以即时地对学校工作提出自己的思考和想法，也便于学校对教师的常规管理（提醒）。

3、各班建立“班级QQ群”，一方面每天由学生将日常作业与学科要求及时转发给每一位家长；另一方面任课老师可以将学科教学的要求，学生日常的表现及时反馈给家长，家长也可以就孩子在校的表现向任课老师在线咨询，密切了家校联系与互动；最有效的要数英语学科，老师每天布置一定量的英语口语作业，学生通过QQ群将在家朗读和背诵及表演的录音、视频等上传QQ群，全体学生和家长可以相互学习、借鉴，教师也可以第一时间检测学生每天学习和口语作业的完成情况，有效地实现了口语作业的在线展示、交流与评价。

我校在信息化建设方面还是刚刚起步，基础也比较薄弱，但我想这些不影响一所学校在教育信息化方面的探索。今年我校将重建学校门户网站，全面架构新网站、启用新的管理平台，开学后将组织全体教师熟悉网站应用，借此推进学校信息化管理的水平。与此同时，我校将在信息技术与学科整合方面作出切实的研究和探索，一方面主动到市区先行学校学习、取经，另一方面，学校各学科培育学科整合研究的骨干教师，以点带面，推动学校信息化建设！