为了提高微型课题的研究水平和研究效益，更好地发挥微型课题研究对我校教育教学的积极促进作用，10月11日下午1时，我校在博爱楼会议室举行了2018年度微型课题开题论证会，特级教师孙建顺校长莅临本校，对我校青年教师成长团的全体教师进行了手把手的指导。

孙校长在微型课题开题论证会之前就仔细阅读了我校青年教师撰写的微型课题研究方案，发现了许多共性的问题，于是开题论证会上，他首先用40分钟的时间对全体与会教师作了《微型课题方案的设计与纠错》的通识培训。孙校长从职称考试中关于制定课题研究方案的典型试题切入，对微型课题的名称、研究的背景、目标等内容如何撰写进行了细致的讲解。他强调微型课题的名称切入口要小，研究背景不能忽视校本化的现状分析，研究目的应与研究内容一一对应，文献研究法与调查研究法是研究的基本方法，研究成效不等于研究成果等等。之后，孙校长又呈现了一份典型案例让与会教师谈论、纠错，教师们个个跃跃欲试，现场互动气氛热烈。在对微型课题研究方案如何撰写有了更为清晰的认识之后，与会的青年教师当场修改了自己的课题研究方案，孙校长再次进行了指导与点评。

此次开题论证会气氛热烈，效果显著，大家对微型课题的研究有了更深层次的认识，更加明晰课题实施的意义和操作方法。我们相信在老师们的共同努力下，大家都能以课题研究为契机和动力，以研促教，提升教师个人专业发展，提升学生核心素养，成就学生，促进我校教育教学工作持续发展，提升学校品质。

（撰稿：雷琴华  摄影：邱瑶   审核：王晴晴）