1、王老师虽然是刚刚踏上工作岗位的新教师，但非常注重对学生学习习惯和课堂常规的培养。学生分倾听习惯、回答问题、朗读要求、举手发言等各方面的常规均有落实。课堂学习氛围较浓，学习效率较高。

2、老师在引导孩子关注文本内容理解的同时不断地落实言语实践的训练。如在引导孩子们理解南北极如何寒冷时，抓住文中关键词“滚烫”“落下”“噼里啪啦”、补充资料来为学生创设语言训练的情境，展开他们的想象，调动多种感官感受到寒冷的程度，并让学生把文本文字转化为画面，进行生动形象的表达，收到了言意兼得的效果。

3、授人以鱼不如授人以渔，王老师注重学习方法的指导，贯穿于整节课中。如概括段意时，就提炼总结为“分清主次”“找中心句”“总起句”的方法。

4、老师应该增强生本意识，努力把课堂还给学生，提高师生和生生互动的质量，老师少讲，引导学生多讲。