本堂课中王老师主要讲了第一课时的内容，围绕生字词和把握文章脉络展开，并且精读文章第二自然段，引导学生感受“白帽子”的寒冷。 这一堂课为三年级说明文教学呈现了一个很好的示范。在这节课中，亮点很多：

1、在把握文章主要脉络的时候，王老师让孩子们通过讨论和自主思考，让孩子们掌握分清主次句，抓住中心句和找总起句的方式，学会概括段意的方法。在思考中总结方法。同时，文章脉络思路清晰，用巧妙的方式让孩子领悟到文章总分总结构，一目了然。

2、在精讲课文第二自然段的时候，通过温度对比，结冰时间对比让孩子们体会寒冷，同时关注本文的举例子和打比方的方法，向孩子们初步介绍科普小品文的特点与学习方法。

3、还通过视频、百科解释等不同的教学资源方式让孩子一起去想象两极的冷，并描绘出画面，锻炼孩子语用能力，提升孩子的写作表达能力。

4、在生字教学中，通过随文识字，图片理解、偏旁记忆等方法 帮助孩子打好基础，在范写时，用红色标注主要笔画，也让孩子说出这个字的结构注意点。这些方法让孩子对生字的掌握更加牢固。同时，让孩子由读词语到读短语到读句子的方式让孩子体会朗读，熟悉课文、培养语感，以读促写，加深文章理解。

   不足之处在于：本堂课中，读西伯利亚到放到句子中去朗读的过程中花得时间有点长。