——语文教研组开放活动如期举行

2016年9月22日下午，语文教研组开放活动如期举行，全体语文老师和三大学科责任人、有空课的老师参加了此次活动。本次教研活动采取先听课后评课的形式。在听课环节中，语文学科负责人雷琴华老师为大家展示了《秋天》一课。本次活动从备课组集体备课到课例展示到教学研讨的整个过程都作了精心的准备，切切实实把本次活动作为交流与提升全校语文教学水平、加强学科组间相互学习的平台。

2011年版小学语文课程标准明确了语文课程的性质：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，应引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，正确运用祖国语言文字。为此我校语文组提出了“在小学阅读教学中培养学生语用能力的实践研究”的研究课题。其研究重点为三个方面：关注阅读实践；关注写作表达；关注听说读写的相互联系。本节课，雷老师围绕“在读写结合中，培养学生语用能力”的研究主题，精心设计了《秋天》，做到以读促学，引导学生在品词析句的过程中充分感受拟人修辞手法的精妙，感悟诗歌语言的魅力，感受秋景之美，培养学生语用能力（口头表达的能力）。同时，以写促读，初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象写一段话，培养学生语用能力（书面表达的能力）。整个过程从口头表达到研究诗的言语形式，到写话的语言实践，层层递进，逐步提升学生的语用能力。

在课后的评课环节中，全体语文老师进行了研讨。他们肯定了雷老师研讨课的优点，也提出了存在的缺点，并细致地分析了原因，给出了解决问题的方法。三大学科责任人也认真参与了整个研讨过程，并站在本学科的立场上，提出了自己的观课感想。

本次语文教研组开放活动为我校语文教师搭建了一个很好的学习和交流的平台，为提高语文教学优课率成为奠定基础，打通了各学科组的隔膜，促进了学科组之间的相互学习、相互借鉴经验、共同进步。