为深化课堂教学改革，加强校际交流，共同探索小学数学教学的有效策略，12月18日，万绥小学、孟河中心小学与小河中心小学三校联合数学教研活动在万绥小学成功举行。本次活动以课例观摩、教学反思、专家引领、互动研讨为主要形式，聚焦学生数学核心素养的培养，为三校数学教师搭建了一个宝贵的交流与学习平台。

　　活动在精彩的课堂展示中拉开帷幕。第一节是由小河中心小学邢娟老师执教的《有余数的除法》。邢老师从学生已有的知识经验出发，通过精心设计的分物操作活动，引导学生在实际情境中理解余数的产生与意义，层层递进，深化了对除法算式内涵的认识，培养了学生的运算能力和推理意识。

　　第二节，孟河中心小学宋白杨老师带来了《观察物体》。宋老师充分利用教具和多媒体技术，创设了生动有趣的学习情境。学生们在“看一看、想一想、摆一摆、说一说”的系列活动中，从不同角度观察物体，空间观念和直观想象力得到了有效锻炼，课堂氛围活泼而有序。

　　第三节，万绥小学朱玲老师引领学生《认识射线、直线和角》。朱老师从生活中的现象抽象出数学模型，通过清晰的板书演示和对比辨析，帮助学生清晰建构了射线、直线和角的概念体系，突出了图形的本质特征，体现了数学的严谨性与抽象性。

　　第四节课，同样来自万绥小学的张彤老师执教了《列方程解决稍复杂的实际问题》。张老师注重引导学生分析数量关系，找准等量关系，经历从“算术思维”到“代数思维”的过渡。学生在尝试列方程、解方程的过程中，提升了分析问题和解决实际问题的能力，感受到了方程思想的优越性。

　　四节课后，进入了深入的研讨环节。首先，四位授课教师分别从教学设计意图、课堂生成、目标达成度等方面进行了细致而诚恳的教学反思，分享了成功经验，也剖析了不足与困惑。

　　随后，活动特邀的两位有经验的教师对四节课进行了精准、专业的点评。教师们充分肯定了四位教师扎实的教学基本功、清晰的教学逻辑以及对新课标理念的践行。他们从学科本质、学生认知规律、学习方式转变等角度，对每节课的亮点给予了高度评价，同时也提出了中肯的优化建议，为课堂教学的进一步精进指明了方向。

　　在自由研讨阶段，三校的听课教师们踊跃发言，围绕“如何更有效地组织探究活动”“如何在概念教学中促进深度学习”“如何培养学生的高阶思维”等话题展开了热烈讨论。思维在碰撞中迸发火花，理念在交流中达成共识。

　　本次三校联合教研活动，不仅展示了四位教师独特的教学风采，更是一次集体智慧的汇聚与共享。它加强了区域学校间的教学联动，营造了浓厚的教研氛围，有效助推了教师的专业成长。与会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，不断反思，潜心教学，共同致力于小学数学教学质量的提升，为学生的全面发展奠定坚实的基石。