为加强校际教学交流，深化课堂教学研究，2026年1月16日，小河中心小学、安家中心小学、孟河中心小学的数学教师们齐聚孟河中心小学录播教室，开展了一场精彩的联合教研活动。本次活动以“聚焦核心素养，构建高效课堂”为主题，通过课堂展示、互动研讨，共同探索小学数学课堂的提质路径。

　　第一节课由孟河中心小学的张思月老师带来三年级《一一间隔排列》。张老师以“乒乓球黄白交替”的趣味游戏导入，引导学生观察生活中的间隔现象，通过“数一数、比一比、说一说”等活动，让学生自主探索两种物体间隔排列的规律。课堂上，学生们在动手圈画、小组合作中，逐步发现“两端相同，数量相差1;两端不同，数量相等”的核心规律，并能运用规律解决“男生女生间隔围圈”等实际问题，充分体现了“做中学、玩中学”的理念，有效培养了学生的观察能力与逻辑思维。

　　第二节课由安家中心小学的杨小亚老师执教四年级《三位数乘两位数》。杨老师从“小区住户计算”的生活化情境切入，借助两位数乘两位数的旧知迁移，引导学生自主探究三位数乘两位数的笔算方法。通过“常规积累—探索算理—巩固深化—总结延伸”的环节设计，学生不仅掌握了“先用个位上的数乘、再用十位上的数乘、最后相加”的竖式步骤，更理解了“十位相乘的积末位与十位对齐”的算理。课堂中“计算高手”“火眼金睛”等闯关游戏，以及“分期付款”“粮油批发”等实际问题的解决，让学生在趣味练习中夯实了运算能力，体会了数学的应用价值。

　　课后，三校教师围绕两节课展开深入研讨。大家一致认为，两节课均以学生为主体，通过情境驱动、问题引领，让学生经历了“发现问题—探究规律—应用拓展”的完整学习过程，既落实了学科核心素养，又彰显了不同学段的教学特色。张思月老师的课注重“从具体到抽象”的思维进阶，杨小亚老师的课则突出“类比迁移”的方法渗透，为在场教师提供了可借鉴的教学范式。

　　本次校际联合教研活动，不仅为教师们搭建了互学互鉴的平台，更促进了区域教学资源的共享与融合。未来，三校将继续深化合作，聚焦课堂、深耕教研，共同推动小学数学教育教学质量的稳步提升。

　　(撰稿：汤可;摄影：恽蝶;审核：恽蝶)