为深入贯彻2022年义务教育英语课程标准精神，推动译林英语四年级新教材在课堂教学中的创新实践，2025年11月12日下午，新北区小学英语四年级新教材教学研讨活动在孟河中心小学隆重举行。西部片区十余所学校的英语教师齐聚一堂，通过课例展示、专题讲座、循证研讨和专家引领，共同探索基于新课标的四年级英语教学新路径。

　　一、课堂展示：双课并呈，各显新课标风采

　　活动伊始，两节风格迥异却紧扣新课标的展示课拉开帷幕。郑泽鑫老师执教Unit5《Different dolls, same fun》第二课时，以高开放度设计诠释“学为中心”理念，通过“自主读图猜意—小组合作提炼信息—情境表演运用语言”的递进式活动，引导学生主动建构“His/Her...is/are...”核心句型。课堂巧妙融入传统布偶、民俗故事等中国文化元素，将文化意识培养自然渗透，呼应课标“增强中华文化自信”的要求。

　　景佳梅老师带来的Unit7《Seasons》第二课时，展现了扎实高效的教学风格。课堂以“四季特征描述”为主线，通过层层递进的听说训练，帮助学生熟练掌握“In..., it’s...We can...”句型结构，为学生搭建稳固语言框架。评课环节中，教师们建议可增加四季文化差异探究、主题对话创编等环节，进一步契合核心素养培养要求。

　　二、专题讲座：四维探究，解码新教材实践路径

　　课后，陈路君老师以《基于新课标的四年级新教材教学实践探究》为题开展专题讲座。讲座结合郑泽鑫老师的课例，从课标理念落地、教材内容解读、教学活动设计、评价方式整合四个维度，深度解析新教材教学实施策略，为参会教师提供了清晰的实践指引。

　　三、循证研讨：群策群力，碰撞思维火花

　　评课议课环节中，参会教师纷纷分享收获。大家肯定郑老师课堂文化元素的多元互动设计，如学生通过传统布偶并介绍文化寓意，助力主题意义提炼;认可景老师单词教学中自然拼读自主学习的设计，体现“学为中心”思想。同时提出，《Seasons》作为小诗，应增加朗读感悟环节，让学生体会诗歌魅力。教师们一致认为，新教材教学需在夯实语言基础的前提下，引入探究式活动，实现“学用结合”。

　　四、高位引领：专家点拨，指明教学前行方向

　　活动最后，新北区教研员丁佳燕老师进行专业引领。她肯定了两节展示课的亮点与讲座的深度思考，并提出关键建议：教师要把握“守正创新”平衡，既像景老师那样夯实语言基础，又要学习郑老师的开放设计，通过项目式学习、跨学科整合激发学生探究欲;新教材中的中国文化内容要避免形式化融入，应挖掘与语言知识的内在联系，让文化学习自然融入语言运用。

　　本次教研活动以新课标为引领、新教材为载体，通过多维联动为新北区四年级英语教师厘清了教学方向、提供了实践范式。相信在专业引领下，教师们能更好地驾驭新教材，让英语课堂成为核心素养培育的沃土，助力学生成长为兼具国际视野与文化自信的新时代学习者。

　　(摄影：张梦竹  撰稿：张梦竹  审核：景佳梅)