为加强小初学段有效衔接，进一步明确课程内容、丰富课堂样态、优化学习活动设计，5月23下午，新北区小初衔接工作室西部片区英语学科研讨活动在孟河中心小学顺利开展。来自兄弟学校的中小学英语教师齐聚一堂，围绕译林教材的学段特点和教学衔接策略开展深度研讨。

　　活动伊始，来自小河中学的巢雨梦老师执教了七年级Fantastic fantasy听说示范课。执教教师围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的核心素养，将奇幻主题与学生生活相结合，充分体现“Fantastic”主题的趣味性与实践性，助力学生在英语学习中感受语言魅力，关注学生逻辑思维和辨证思维能力的培养。

　　孟河中心小学的陈路君老师执教的三年级下册第七单元Animals一课同样可圈可点。教师紧扣课程标准，精准定位教学目标，以任务驱动贯穿课堂。陈老师充分关注学生年段特点，巧妙设计教学活动，在活动中有效培养了学生的合作学习能力和创新思维的培养。在互动研讨环节，听课教师围绕“译林英语小初衔接”等问题展开热烈讨论。现场思维碰撞不断，为更好地开展小初衔接教学工作、优化学生语言学习路径提供了宝贵的新思路。

　　活动最后，奔牛实验小学的肖洁校长就“以学习为中心的课堂观察”做了深入的报告。肖校长的讲座以全新的视角解构课堂观察的内涵与价值，既有高屋建瓴的理念阐释，也有落地生根的实操策略，为教师提升课堂观察能力、推进教学改革提供了有力支撑。

　　此次教研活动为中小学英语教师搭建了交流互鉴的平台，通过聚焦译林教材衔接难点，形成可操作、可推广的教学策略。参与活动的教师纷纷表示，在今后的教学工作中将立足课堂、深耕教研，在教学实践中不断探索创新，助力学生在英语学习之路上稳步前行。

　　(撰稿：杨洁  摄影：张梦竹  审核：景佳梅)