为提升教师科研水平，解决教育教学实际问题，孟河中心小学于3月7日中午召开微型课题实施分享交流会。校骨干教师培育室成员、40周岁以下青年教师参加了此次会议。

会议伊始，景佳梅副校长着重强调了微型课题研究的重要性。微型课题由新北区教师发展中心组织，在教师职称评审和五级梯队评审中具有重要价值，尤其是在缺少省市级课题时，它是教师发展的重要通道。

接着，张思月副教导结合自身三次微型课题研究经验，以“思微见著，研而有道”为主题，跟与会教师进行了微型课题实施经验分享。张老师指出，微型课题聚焦教学中的细微问题，具有“小、实、活、快”的特点和六个关键的课题研究步骤。针对当前3月底即将开展的新一期微型课题申报工作，张老师重点分享了选题、前期研究和课题申报的要点。选题要遵循针对性、可行性、创新性原则，可从教学困惑、成功经验、新理论思潮等方面挖掘，且切口要小；前期研究需做好文献研究、问卷调查、访谈等工作，积累的材料可用于结题报告；课题申报时，写好文献综述很关键，要明确研究范围，利用知网等工具检索收集核心期刊、权威作者的文献，并分类整理。

此次微型课题申报培训会议，为孟小青年教师们提供了系统、全面的指导，帮助他们明晰了微型课题申报流程与研究方法，激发了青年教师参与教育科研的热情。相信在学校的大力支持与教师们的共同努力下，孟河中心小学的微型课题研究将取得丰硕成果，推动学校教育教学质量迈向新高度。

（撰稿：谈鑫  摄影：陈淑敏  审核：雷琴华）