孟河中心小学领导班子述职报告

（2023年7月－2024年6月）

常州市新北区孟河中心小学

我校领导班子在新北区教育局及各上级部门的正确领导下，紧紧围绕教育发展大局，紧扣学校发展规划，加强领导班子建设，不断开拓工作思路，认真履行工作职责，顺利完成上级交付的各项任务。

回眸这一学年的发展，学校获评江苏省红十字示范校、常州市关心下一代工作优秀集体、常州市中小学关工委优质化建设学校、常州市青少年毒品预防教育工作先进单位、常州市俭以养德志愿服务专项提升行动优秀单位、全国红领巾中队，省中小学生“我是强国小主人 ”主题征稿活动中荣获“优秀组织奖”、省“少年号角杯•学习二十大 争做好队员”知识竞赛优秀组织单位、市“我身边的大运河故事”中小学生主题征文大赛“优秀组织奖”。另外，省第二十四届“飞向北京--飞向太空”航模竞赛小学男子组、女子组各获综合团体一等奖，短剧《永不言弃的蜘蛛》荣获常州市戏剧比赛一等奖等。

现将学校领导班子一年来履行职责、廉洁自律等工作情况，简要报告如下，敬请评议。

一、加强班子和队伍建设，新老更替传承衔接

学校进一步完善学校管理系统，实行扁平化管理，纵向重点打造“分管校长+蹲点行政+年级组长”为核心的年级管理机制，倡导年级组自治；横向重点实施“部门牵头”、“责任人领衔”、“项目组介入”多维立体式管理机制，打破部门壁垒，增强部门沟通与协作，加强整合与融通。

现有中层干部队伍平均年龄偏大，其中5名已经临近退休。培养中层干部的接班人是重中之重。在继续增设2名行政体验岗的基础上，这一学年，又增加了三名跟岗学习人员，加强年轻管理人的锻炼与培养。计划在6月底与7月初，通过中层干部竞聘，完成4名中层干部的新老更替，并做好衔接工作。

学校进一步强化教师思想政治工作，加速推进党建与教育教学工作融合，开展党员示范课、党员工作室、党员干部开展“广结同心，玉兰花开”学生成长行动，充分发挥党员干部先锋模范作用，努力打造“承大医精神，塑精神品格”的党建品牌特色。学校在党支部的引领下持续开展志愿联盟服务、关工委、校外教育辅导站等工作，不断强化服务宗旨，铸牢忠诚使命思想根基。通过发挥党员教师的先锋模范作用，以点带面，提高全体教师的奉献精神、服务意识。

二、积极实施发展规划，提质增效目标收关

今年是学校三年主动发展规划的收关之年，围绕目标提质增效，进一步提高学校办学的声誉，学校在2021年度和2023年度分别都获得了新北区教学质量优秀奖和素质教育综合评估争先进位奖。学校在这三年中稳步发展，办学质量有了扎实的提升。

聚焦课堂，让教学在转型中提质。学校积极探索课堂教学的提质增效，一是上好示范课：安排骨干教师聚焦核心素养示范教学，围绕学科新常规的建立、学科核心素养的课堂转化、学科关键能力的获取、呈现“双减”高效课堂新样态，开展课堂教学和课后作业的一体化设计；二是上好常态课：要求全体教师立足课堂主阵地，以生为本，上好每一节常态课，深入推进课堂范式；三是关注新教师的课：成立师徒结对，实行师傅和行政人员推门听课，及时给予指导与帮助，助力课堂新范式的落实。四是上好区域教研课：常态化、序列化地开展集团化教研课，区域展示课，校际交流课，进行多层次、多学科的互动交流与课堂教学研讨。

优化作业，让学生在变革中增效。一是专题研究：学校积极开展“作业管理与设计”的课题研究，各教研组围绕该课题进行专题研究，通过校本培训，沙龙研讨、经验分享等活动，形成“作业管理与设计”新思考。二是作业管理：实行备课组、年级组、教导处三级管理机制，建立作业监管机制，对作业设计、布置、批改、分析等环节实行全过程管理。以“月考核教学常规调研”为抓手，做到每月一调研、一反思、一评价、一反馈，基于问题，剖析原因，整改调整，规范落实教育教学新常规。本学年，在中小学“双减”工作优秀实践案例中，获常州市特等奖一名。

精准施策，让学生在服务中成长。为切实做好“双减”以来的课后服务工作，认真研究文件精神，制定课后服务社团活动方案，发放《告家长书》，统计回执，发放调查问卷，深入了解学生的兴趣爱好。开设中医小传人、小工匠雕刻、田径、航模、合唱、绘画、编程等十余项社团。既满足了不同学生的个性发展需求，又能有效提升学生素养。学期结束进行课后服务满意度调查，对课后服务工作提质升级，将家长们的“操心事”变成了“暖心事”。

三、精诚少年五育并举，学校文化蕴育积淀

学校从孟河医派文化办学出发，探索医道与教道融通。从医理思想中得到启发，在提炼孟河医派精神中启迪，在传承孟河医派文化中积淀，于回归生命意义过程中发现，让学校的办学理念、学校精神、文化品牌、发展愿景赋予中医文化底蕴，形成孟河医派文化滋养下的学校教育哲学，学校坚持孟河医派文化办学，以“固本培元，知行合一”为办学理念，以“滋养生命，丰盈人生”为发展愿景，以“博爱诚信，博学创新”为学校精神，在传承孟河医派精神的过程中，树立“中医养‘生’，文化育人”的文化品牌，引领学生争做德智体美劳全面发展的“精诚少年”。

以常州市品格提升工程《孟河医派馆：精诚少年品格涵育行动》为抓手，统领学校的中医育人文化建设。一方面，充分利用宣传栏、LED显示屏、板报、宣传展板等进行教育，将各班教室后面的黑板改建为“孟河医派文化”展示墙，集中介绍班级文化活动的实施方法措施，中草药知识窗，展示学生对孟河医派文化的学习、感悟和运用的心得及相关作品，体验成功快乐。积极构建具有“孟河医派”德育文化的环境体系，移步换景，让每个进入校园的人在任何一个地段，都能深切感受到浓厚的孟河医派文化氛围。同时，随着学校改扩建工程的施工，对中医文化馆、中医娃社团、杏林药膳房等中医特色文化进行进一步的设计和规划。

开展思政实践，以“请党放心 强国有我”为主题，组织学生开展教育实践活动，到敬老院、名医故居、烈士陵园等基地开展社会实践，培养学生的实践能力和创新精神，切实加强民族精神教育和革命传统教育。开展社团实践，结合各类社团的不同特性，努力挖掘社团活动的育人价值，通过合唱团、舞蹈团、龙城书画社、篮球队、田径队、航模社团、短剧社、斧劈石社团、雕刻社团等，在实践中锤炼品质。

四、积极落实依法治校，不断规范办学行为

学校牢固树立安全发展理念，扎实做好学校安全工作，多措并举、完善制度，做好安全和后勤工作，切实保障广大师生的安全，提高全体师生的生活质量。

提升硬件，提高品质。学校深入贯彻“以人为本”的发展观念，不断完善各项设施设备，显著提升办学档次。改扩建工程施工中，一栋教学楼和一栋综合楼差不多完成主体工程，桌椅、家具、智能化、计算机教室、装备等在招标实施过程中。不断完善硬件条件，给师生以更好的学习和工作的空间。

食堂管理严格按照上级要求，食品安全，经费使用规范，更新设施设备，下半年争创新北区食堂“五常”管理单位。

定期检查，及时整改。学校总务处每月定期对校园安全隐患进行排查，累计排查十余次，涉及消防安全、网络安全、防疫安全、校园周边安全等，认真记录，发现问题及时整改。学校坚持以人为本，将安全教育纳入日常教育教学工作中，做好校园安全工作。定期开展各项安全演练、安全教育、国旗下讲话等活动，有效提高了师生面对突发事件时的应急处置能力。

反思这一学年，我们也发现了不足，特别是面对学校的发展遇到的问题和矛盾，势必会给领导班子提出了更大的挑战。

学校文化建设任重而道远。孟河医派文化办学，既需要自下而上、自上而下在统一认识与实践行为中真正化为文化力量，还需要一定的经费保障，营造浓厚的文化氛围。如何深化文化内涵，如何让文化真正在学校的每个人、每件事、每处地方生根开花，需不断探索和积淀。

学校处在特殊的转型阶段，管理团队新老更替怎样传承优秀，教师队伍近五年面临退休人员的集中，学生数量也在急剧减少，这些都在实践中需要不断完善与适应。

2024年6月24日