2024年1月4日下午，青年教师黄露老师与一年级3班的孩子带来了一节精彩纷呈的语文课——《雪地里的小画家》。上课伊始，她创设下雪的情境，借助多媒体把下雪天的场景展现在学生面前，把生活带进课堂，让孩子更能通过生活实际联想冬天，认识诗歌的童趣。

随后，由魏芬老师和同年级组张佳琦老师进行了评课，肯定了黄老师的教姿教态以及教学语言，发挥了学生的主观能定性，让孩子们积极参与到课堂中来。魏芬老师指出低年级学生识字教学的重要性，需要注意生字教学的多样性以及教学过程的规范化，朗读也是应该从低年级开始培养，由老师示范或者创设情景让孩子们切身体会，才能有感情的朗读。给与了黄露教师长足的启发与建议，希望在今后不断的磨练中更上一层楼。

最后雷教导和景校长总结到：要培养学生的良好思维能力，首先要从教师的思维进行一个转变才能让学生有良好的启发，而各位青年教师在听课中要走到学生中去，不应该只在观察上课老师，而要在上课过程中观察学生的上课状态，才能了解学生在上课的时候是否能听懂老师的讲解。

   不负冬日时光，研路拾取芬芳。教师的专业成长离不开集体的教与研。相信通过本次集体研讨活动，老师们受益颇多，相信孟河中心小学语文组的教学之花一定会争奇斗艳，绚丽多彩。

（撰稿：黄露； 摄影：谈敏； 审核：谈敏）