冬之美，在于积累与勃发;教之美，在于钻研与提升。沐浴着冬日的阳光，2023年12月28日下午，由蒋燕娟校长引领的优秀教师城乡牵手第七次活动在孟河中心小学开展。孟河中心小学全体数学教师与新北区兄弟学校数学老师一同参加。

　　此次教研活动，由孟河中心小学两位青年教师为大家呈现了两节精彩的课例。

　　第一节是由宋白杨老师执教的二年级上册的《观察物体》，宋老师通过图片与叮当猫引入了新课，充分激发了学生的学习兴趣，结合低段学生的年龄特点和心理特征，利用音视频向学生布置清楚活动要求，鼓励学生用数学语言描述各方位所看到的物体的关键特征。在练习部分，宋老师利用层层递进的习题使学生明确了要通过平视观察物体并想象物体的关键特征。最后，宋老师通过展示了一段物体由平面变为立体的视频让学生体会到正是世界的立体才使生活多姿多彩。

　　第二节是由赵秀老师执教的三年级上册《解决问题的策略——从条件想起》，赵老师由例题引入使学生体会到条件之间的关联性。围绕小猴摘桃的例题，鼓励学生通过语言表达理解关键条件的含义。赵老师让学生用规范的数学语言分析数量关系，根据条件①和条件②求得问题①，再根据问题①和条件③求得问题②，学生根据分析结果自主选择在学习单上通过列表或列式的形式解答问题，再利用两种方法的结果进行了相互的检验。赵老师在教学中形成了解决问题的策略的四步骤：第一步理清题意，第二步分析数量关系，第三步解决问题，第四步回顾反思。

　　两节精彩纷呈的课堂教学之后，蒋燕娟校长以“聚焦核心素养，培养空间观念”为主题对本次教研活动进行了总结。蒋校长分别从空间观念的内涵、空间观念的内涵形式、空间观念的培养策略三个方面进行阐述。她指出小学的空间观念主要表现在对空间与图形的整体感知，空间观念的内涵形式包括空间想象、空间描述、动手操作三方面。而在培养学生空间观念方面蒋校提出三点策略：一、联系实际，观察感悟，建立空间观念;二、注重实践，动手操作，发展空间观念;三、借助媒体，发挥想象，强化空间观念。

　　通过本次教研活动，老师们都收获满满。在“双减”的大背景下，孟小的全体数学教师也将进一步地积极探索、不断地改革创新，为提高学生的数学核心素养而努力。

（撰稿：汤可 摄影：郑莲 审核：恽蝶）