冬天带来的寒意，吹不散教研的热情。12月21日，孟河中心小学语文组教研活动如期进行，本次课堂研讨由薛益鑫老师执教六年级《少年闰土》。

薛老师执教的是《少年闰土》第一课时，薛老师充分把握教材，从单元导语页入手，让学生初步认识鲁迅先生，并明确了单元的人文主题——“走近鲁迅”。让学生自主理解课文中的词语，体会语言的魅力；梳理课文内容，理清文章脉络，完成对课文的整体把握；聚焦第一自然段，放手学生，让学生通过自读自悟，在老师带领下，学生饶有兴趣地走进《少年闰土》，深刻感受第一自然段中少年闰土的人物形象。通过剖析鲁迅的写作密码，发现了鲁迅采用了环境描写加人物加事件结果的写作方式，并现场进行仿写。从阅读走进写作，很好地渗透了写作方法，以读学写，学以致用。

教学结束后，语文组的老师们齐聚进行议课，大家畅所欲言，各抒己见，智慧的火花在思维的碰撞中频频闪现。最后雷琴华教导进行点评，她指出：薛老师课堂中引导学生理解课文生字词、全班分享交流、梳理课文脉络，在交流中感悟闰土人物形象的教学方式，设计的迁移写作环节层层递进，锻炼学生思维能力。雷教导指出应该积极践行新课标理念，《新课标》明确提出语文的核心素养，要在一节一节语文课中提升学生的语文核心素养。要在课堂中积极落实“30+10”讲练一体化模式。仔细研读课后习题和练习，用多样化的形式扎实练习，对本节课学习进行有效反馈；如何设计适合学生的学习活动走进鲁迅，如何运用“比较”统领单元内的四篇课文，以及从阅读到写作之间的桥梁如何搭建等，都做了详细指导。

教师的成长离不开自我反思、同伴互助、专业引领。弦歌不辍，芳华待灼，砥砺耕耘，履践致远。对于素养导向的新课标理念的落实我们还要继续交流、不断探索，让我们且思且行，教以潜心，研以致远。

（撰稿：薛益鑫；摄影：巢秀芬；审核：谈敏）