朔风又起，冬意渐浓，寒意也抵挡不住老师们学习的热情。为充分发挥优秀教师的示范引领作用，加大优质资源对乡村学校的辐射力度，促进英语教师的专业化成长，11月24日下午，常州市张妍优秀教师牵手行动第8次活动如约在孟河中心小学举行，各兄弟学校英语教师相约孟小，共赴一场精神盛宴。本次活动由新北区孟河中心小学的王晴晴老师主持，活动围绕“基于学习活动观的小学英语单元整体教学实践研究”展开，主要分为三个板块，分别是课堂观摩、评课议课和专家引领。三年组的陈路君老师和景佳梅副校长展示了两节精彩纷呈的课例。

　　课堂展示，以生为本

　　第一节课，陈路君老师执教的是三上U6 Colours的story time。陈老师的课堂紧扣Colours的主线，充分调动学生的学习兴趣，围绕杨玲的短裙的颜色变化，吸引学生的注意。利用情境教学，重点操练本课核心句型：What colour is my skirt?及其回答：It’s…提升了学生的综合语用能力，体现了语言功能的递进。

　　第二节课，景佳梅副校长执教三上U6 Colours的song time和fun time。景校长的课堂如行云流水，复习旧知、导入新知，十分注重新旧知识的勾连。景校长设计三原色及其两种颜色混合变成另一种新颜色的游戏，激发学生兴趣，体现了学科融合，丰富了学生的知识，提高了学生的学习能力和语言能力。

　　互动研讨，以评促教

　　课后，两位老师分别就自己的课进行了说课与反思。陈老师认为自己课堂上学生的参与度比较高，但是生成的资源中有一些错误资源，没有进行及时有效地收集。景校认为fun time和song time整合的课，学生需要更加积极主动地思考，跟着老师沉浸于各个游戏环节，认真地思考，才能有更加丰富的生成。评课环节，王晴晴老师和来自孟河实验小学的潘奕霖老师分别对两位老师的课给予了高度评价。王老师提出：陈老师的课情境性较强，重难点把握精准，学生在具体语境中学习核心句型，扎实且有效。陈老师亲切自然的教态也是课堂的一大亮点，非常好地激发了学生学习英语的热情。潘老师指出：景校的课堂让每位老师收获良多，景校通过丰富多彩的游戏、连贯流畅的主题-Magic show让整节课主线清晰、内容层层递进。本节课充分体现了学科融合，体现了英语学科的工具性和人文性。

　　专家引领，以行致远

　　最后，张妍老师对两节课进行了高位引领。张老师充分肯定了两位老师的课堂：陈老师的课堂活泼生动，学生参与度高，设计了多种有趣的活动，激发学生学习兴趣，学生生成资源也比较丰富。张老师建议本节课杨玲展示自己的裙子的时候可以加上更加丰富的句型，使话轮更加丰富、完善，让学生有更多展示自己的愿望。景校的课充分尊重孩子的认知经验，为了吸引学生注意，景校设计了精彩的三原色游戏，很好地进行了英语与科学学科的融合，体现了新课标的要求。张老师也结合新课标中“教-学-评”一致性的要求，建议教师应更加富有激情地启发学生积极参与游戏，鼓励师生评价、生生评价。

　　高山仰止，方知才疏。英语课堂教学之路道阻且长，但是孟小所有英语老师坚信行则将至。本次牵手活动圆满举行，也给每一位老师搭建了学习交流的平台，提高了老师们的教学能力。未来，孟小的所有英语老师们也将继续在专业引领下提升自己，在专业化的道路上越走越远、越走越好。

　　(撰稿：季佳娴       摄影：季佳娴       审核：景佳梅)