白云收夏色，黄叶动秋生。在丹桂飘香的九月，共赴一场最美的教研。为深入探究新课标“整本书阅读”的学习任务群教学，充分发挥优秀教师的引领与辐射作用，2023年9月27日下午，常州市鲍书洁优秀教师城乡牵手第五次活动在孟河中心小学录播教室如期举行。孟河中心小学语文教研组全体教师及周边兄弟学校的老师们一同参加了本次研讨活动。本次活动主要分为课堂观摩、评课议课和专家点评。

金秋美如斯，正式研修时。本次给我们进行课堂展示的是谈敏老师，谈老师执教的是整本书阅读《孤独的小螃蟹》的导读课。《孤独的小螃蟹》是一本适合于二年级上册学生阅读的读物，讲述了小螃蟹在自己的好朋友小青蟹离开后发生的一系列故事。

课堂伊始，谈老师以学过的童话故事为导入，介绍了作家——冰波。接着呈现一则关于小螃蟹的谜语，抓住二年级学生的年龄段特点，用趣味性谜语带动学生学习的积极性。本节课谈老师注重阅读方法的教授。通过猜一猜、读一读、选一选、画一画等多种形式总结出阅读的四大法宝：阅读封面、阅读目录、图文结合、信息提取。小学低年段开始教授学生阅读方法，在学生之后的自主阅读中，能起到事半功倍的效果。在课堂最后，谈老师又引导学生制定自己的阅读计划表，旨在在课后继续保持阅读兴趣，有计划地进行整本书阅读。

课程结束后，谈老师首先对自己的课堂进行了反思，谈老师反思到，第一应该将课堂时间多多还给学生，对于“整本书阅读”这样的课程，应该给予学生更多的时间去思考，拓展学生的思维能力。第二可以将“整本书阅读”课程与信息化技术手段相结合，激发学生的学习兴趣，调动学生的课堂氛围，让学生爱上阅读。

孟小语文教研组的老师们也对这节课进行了精彩的发言点评。大家各舒已见，从环节设计、板书设计、课堂氛围等不同的角度结合自己的教学实践，提出了多元的观点。

最后常州市优秀教师鲍书洁校长以“整本书阅读”为主题对谈老师的课堂进行了针对性的、细致的指导。鲍校长指出，本节课还应该将更多的教学环节紧扣“孤独”二字，让学生以“孤独”为主题展开各环节。接着，鲍校长以学校“整本书阅读”计划中的读什么、怎么读、怎么评价三方面对孟河中心小学的语文老师们进行了专业的指导，从确定书目到研究整本书阅读的课型，到教会学生做好阅读手账，再到如何对学生的阅读进行评价。鲍校长就“整本书阅读”学习任务群为孟小的语文老师们提出了切实的意见与建议，为孟小老师在研究“整本书阅读”方面指引了方向。

“善学者明，善思者智。”一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。教无涯，研不尽。城乡牵手活动旨在为城乡教师之间搭建学习的桥梁，为每一位青年教师搭建探索的平台。相信通过此次活动，老师们将会继续研读新课标内容，聚焦整本书阅读，深耕“悦读”新课堂，慢慢开出一朵朵小语之花！

（撰稿：谈敏；摄影：徐雁南；审核：雷琴华）