多措并举抓质量 严谨细实促提升

　　高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为共同探讨双减背景下如何提升小学英语学科教学质量，9月15日下午，我校英语组在录播教室展开了一次专题教研活动，本次活动有幸邀请到了魏村中心小学的恽慧老师就自己的教学经验进行总结分享。

　　恽老师主要从教研组、备课组和教师三个层面重点阐述提升教学质量的具体实施措施。

　　高处着眼，提升教师素养，优化教研活动

　　恽老师指出，想要提高教师素养，首先必须加强对新教师的培训和指导，要求新教师多看、多学、多问;其次要鼓励教师通过各种途径努力提升教学素养，多听、多学、多做;最后，要求全体教师积极参加教研活动和课题研究，通过学习思考，实践探索，研讨交流和总结反思四个环节，积极撰写心得、案例或论文。

　　夯实基础，组内资源共享，狠抓效率课堂

　　恽老师从英语教学的听、说、读、写四个方面强调，教师应规范学生书写，落实常规;应重视学生写话，提升能力;应拓展学生阅读，指导方法;应强调学生听力，均衡发展。教师们在备课组 活动中能够注重教材分析、学情分析，并结合市期初教材分析中“课程纲要”学习的内容进行各年级各单元知识的梳理。

　　更新理念，转变思维，提升教学效能

　　恽老师指出教师要用设计思维创新教学，不要怕学生问题多，试着转变思维解决问题;要用融合思维延伸教学，精细管理，加强家校联系。教师要做好学生的时间管理师和家长的教育指导师。教学是充满趣味和挑战的，遇到问题，教师要多为孩子着想，多为家长着想，尽我们所能地教好学生，做一个聪明的老师，做一个孩子家长心目中的好老师!

　　每次教研都是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步并进!

　　(摄影：张梦竹 通讯：张梦竹 审核：王晴晴)