三月春光无限好，教研之光分外明。为贯彻语文课程标准“多读书，读好书，读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验”的指导思想，提升教师对“整本书阅读”拓展型学习任务群的解读与实践能力，3月16日下午，常州市优秀教师鲍书洁、新北区各小学语文教师代表和孟河中心小学全体语文教师齐聚云端，共同开启了一场以“整本书阅读解读与实践活动”为主题的城乡牵手教学研讨活动。

活动分为三个板块进行：第一板块，课堂观摩。巢秀芬老师执教的《骑鹅旅行记（节选）》一文，教学目标明确，活动版块清晰。巢老师紧扣一个“变”字，引导学生了解尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生的变化，并让学生就印象深刻的情节和人物交流感受。学生交流精彩纷呈。最后，巢老师借助目录预测神奇之处，让学生展开想象大胆猜测，激起了学生阅读整本书的兴趣，顺利达成教学目标。胡叶老师执教的《鲁滨逊漂流记（节选）》一文，课堂氛围民主和谐，活动方式多样，特别关注了阅读与学生日常生活的联系。上课伊始，胡老师先回顾了梗概的主要内容，接着运用表格帮助学生梳理鲁滨逊遇到的困难以及解决办法，并让学生就印象深刻的内容谈感受。学生畅所欲言，精彩不断。最后，胡老师借助情节示意图和心情示意图激发学生在处于不利环境中时，应学习鲁滨逊直面困难，在绝望中寻找希望，积极乐观的人生态度。

第二板块，评课议课。两位执教老师进行了说课和深刻的反思，鲍书洁副校长对这两节课进行了细致地点评。首先鲍书洁副校长肯定了两位老师的综合素养，行课流程清晰，肯定了胡叶老师将文本与生活相联系，巢秀芬老师利用其他渠道对阅读进行拓展，同时也提出了宝贵的建议，两节课中学生对于整本书的了解读还不够，老师可以引导学生站在时代背景下读出感悟。

第三板块，专家讲座。灵动的课堂之后，鲍校长又作了整本书阅读的专题讲座——《整本书阅读解读与实践》。鲍校长以新课标中的整本书阅读任务群为抓手，向老师们再次明确了三个学段读书内容和能力要求；同时，又紧密结合三井实验小学“全息阅读”的成功经验，具体谈到了如何在整本书阅读指导中培养学生的阅读习惯。鲍校长指出，老师们首先要上好导读课，帮助学生制定计划，明确阅读目标，确定阅读进度，固定阅读时间，从而培养学生读书有计划的习惯。其次要上好推进课，重视做摘抄、做批注、写读书笔记的方法指导，培养学生读书多动笔的习惯。最后，可以进行阅读课的展示，通过分享交流，开展主题讨论，培养学生读书时勤思考的习惯。讲座既有理论，又有案例，内容丰富，让老师们对于如何开展整本书阅读有了清晰的认识。

春之美，在于蓄势勃发；教之美，在于钻研提升。本次优秀教师城乡牵手教研活动让大家受益匪浅，帮助老师们深入领会新课标精神，为语文老师专业成长赋能。相信今后，孟小的语文教师们都将以更清晰的思路、更准确的方向、更有力的措施，来继续推进整本书阅读的教学，推动书香校园的建设，引领孟小学子们向阅读更深处快乐漫溯。

（撰稿：巢秀芬；摄影：胡叶；审核：雷琴华）