寒意尽散，阳和方起。在晴和的初春，为鼓励青年教师持续成长，提高青年教师撰写微型课题的能力，2023年2月20日孟河中心小学全体青年教师汇聚激情，齐聚创新楼三楼录播教室参加孟河中心小学2022-2023学年第二学期“青年教师成长营”第一次活动——“微型课题经验分享暨教科研工作会议”。

心中有榜样，行动有力量。活动第一部分由张思月老师进行微型课题结题的经验分享。张老师的微型课题聚焦小学数学中高年级探究性作业设计，从“微型课题研究方案”“微型课题结题报告”“过程性资料”“课题成果”四个方面进行了全面细致的分享。提出“研究过程要结合论文或文章”“课题成果以表格形式呈现”“过程性资料可以是问卷调查、教学案例、作业设计案例”等细致的撰写建议。有了张老师实在的经验分享，青年教师在撰写微型课题方面也有了新思考。

知不足而奋进，望远山而前行。活动的第二部分由教科研负责人雷琴华副教导分享“如何撰写高质量的中期评估报告”，雷教导的分享从中期研究报告的“基本格式”到“评价标准”，再到撰写中期研究的“注意点”，清晰地为青年教师呈现了撰写高质量的中期评估报告的基本要求，为所有的青年教师在撰写评估报告方面指出了明确的要求和方向，并在最后向大家传达了区级教科研会议的精神，鼓励青年教师在日常教学中勤于反思、勤于积累、勤于撰写，将微型课题研究扎实日常，使微型课题顺势而生。

最后，景佳梅副校长鼓励青年教师找准课题切入口，大胆撰写微型课题，将课题与论文结合，将课题与日常教学融合，提高微型课题撰写能力，不断推动自身专业发展。

庭院里跑不出千里马，温室里种不出万年松。通过此次“青年教师成长营”的活动，孟小的青年教师定会扎根日常，提高自我，在微型课题的撰写上有所成长，有所突破！

（撰稿：谈敏；摄影：陈淑敏；审核：雷琴华）