朔风起，万物藏，秋将归去冬又至。为深入领会和准确把握新课标的精神实质及主要变化，更好地把新课标的教育理念和基本要求落到实处，为教师构建深度语文课堂赋能。11月9日下午，新北区集团化办学下小学语文联合教研活动在腾讯会议如火如荼地开展着。此次活动由学科负责人谈敏老师主持，活动内容为课例观摩和互动研讨。

第一板块：课例观摩。活动伊始，教师认真观摩了四节精彩的教研课。小河中心小学的周颖老师和施晶老师分别执教了三年级上册《搭船的鸟》和六年级上册《书戴嵩画牛》，万绥小学的韩银老师执教了四年级上册《盘古开天地》，孟河中心小学的谈敏老师执教了三年级上册《美丽的小兴安岭》。四位老师的课堂教学目标明确，板块清晰，都展示了各自独特的教学风格，体现了良好的素养和扎实的教学基本功。同时，老师们能切实做到“以学生为中心”，关注教学过程，发挥学生的主体作用。

第二板块：互动研讨。观课结束后，由教师进行互动评课。施晶老师执教的《书戴崧画牛》教学板块清晰，教学逻辑严谨，教学目标精准，教学内容适切，教学智慧丰盈的特点。解读文本时，施老师抓住关键词“好”“爱”以及主要人物的两次“笑”来挖掘内涵。疏通文意时，引导学生关注了古今异义词，如“股”“掉”“奴”。指导朗读时，她带领学生拾级而上，从读准字音到读通句子，到读出节奏，再到读出韵味。拓展想象时，她引导学生时刻立足并勾连文本，做到有理有据，读出人物的核心品质和主要形象，体现了思维的深度与广度。这节课既有效落实了单元语文要素，又紧扣了单元的人文主题，引导学生在“读、讲、议”的基础上，从文读到人，从人读到己，将故事讲得清楚、生动、深刻，上出了古文的韵味、趣味，闪现出思辨的火花。

周颖老师执教的《搭船的鸟》通过图文对照的方式带领学生读一读，认一认，巧妙地区分了“船篷”、“船舱”等词，也通过联系上下文、观察插图等方式理解了“蓑衣”、“撸”等生活中不常见的词语，字词教学扎实巧妙。对翠鸟外形描写这一段的教学处理打破了常规，画一画、想一想，不仅更好地感受了翠鸟艳丽的色彩，还依照文本本身的特点将作者的观察方法、表达方法进行了渗透。最后的说话练习运用星级评价激发了学生表达的积极性，同时也带领大家在评价中对学到的方法进行再运用。

韩银老师执教的《盘古开天地》以看图猜故事导入揭题，围绕盘古做了哪些神奇的事情和插图帮助学生梳理课文内容，了解盘古开天地的过程，然后通过边读边想象画面感受故事神奇的想象，在朗读想象中感受盘古鲜明的人物形象，感知课文语言的奇妙之处，最后让学生用自己的话试着讲述盘古劈开天地的过程，在表达中进一步感受盘古为开辟天地勇于献身的精神。整堂课学习氛围浓厚，学生的朗读形式多样，把听、说、读、写、想的具体课堂常规要求贯穿始终，让学生们从另一个侧面了解了中华传统文化的博大精深！

谈敏老师执教的《美丽的小兴安岭》以一段关于一年四季的小兴安岭的视频导入，与课文内容紧密相关，既激发了学生学习兴趣，又从视觉上提前渗透小兴安岭的美景。谈老师巧用信息化技术，将文中季节的词语抹去，形成电子课本通过信息化手段推送到学生学习平板。在学生学习过程中，通过找出每段中描写树木的语句，匹配对应的季节，并将自然段进行排序，了解全文按照时间顺序来写的。接着引导学生以读代学，找出每段中能看出季节的词语，通过抓住关键词，读好词句，理解文意。并通过多个学习游戏，学生熟练掌握课文中作者描写景色的写作手法，在最后让学生用课文中学习到的内容，试着说一说自己想在哪一个季节去小兴安岭，锻炼了学生的说话能力，提高了学生的语文素养。整个课堂学生学习氛围浓厚，合理利用信息化技术，引导学生有效地进行学习活动。

最后，特级教师蒋丽清校长对这四位老师的课堂进行了有针对性的、深入浅出的点评，充分肯定了各位老师的优点，并从教师素养、教学设计、学生养成教育等方面提出宝贵意见。每一位教师都应该不断研读教材和课程标准，提高自身的文本解读和设计能力。教师的文本解读直接影响着学生学习体验程度、认知发展维度、情感参与深度和学习成效的高度，是培养学生核心素养的保证。

语文养其慧，教研润初心。每一次的教研活动，都能听到智慧拔节的声音；每一笔的记录，都是我们成长的见证。本次教研活动让老师们对课堂都有了更深的理解。学无止境，教亦无涯，孟河小学共同体小语人将继续砥砺前行。

（撰稿：陈路君 摄影：陈路君 审核：谈敏）