专业引领 砥砺前行

为深入推进我校英语课堂教学研究，切实提高英语课堂的实效性，10月19日下午，有幸邀请到黄小红老师来到我校指导开展英语教研活动，给我校的英语教学工作起到非常积极的引领作用。

活动一是由我校季佳娴老师执教四年级Unit4 I can play basketball第一课时。首先，季佳娴老师通过简单游戏操练旧知，让学生在口语交际的过程中自然地进入课堂学习。随后，季佳娴老师通过Liu Tao跟Mike、Wang Bing一起打篮球的故事形成一条主线，引导学生学习本单元的重点句型，激发学生的求知欲。接着，季老师通过不同类型的活动形式，巧妙地融入之前的所学内容，让学生在充满乐趣的英语课堂中复习、巩固、创新、提高，充分体现出季老师优秀的教学设计能力和课堂调控能力。

整节课中，季佳娴老师由浅入深，引导学生自主学习，并且渗透了语调的细致指导，四年级的小朋友们在这节英语课中，完全沉浸在愉快的英语世界里，整节课一气呵成，思路清晰而流畅，获得教研组老师们的一致好评。

活动二由史群老师执教五年级Unit5 What do they do?第一课时，史老师围绕激发学生学习兴趣、自主探究展开教学，教态亲切自然，教学基本功扎实，整个教学过程思路清晰，节奏得当。在教学过程中，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感知知识，体验知识，积极参与。学生在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不会到会、从不熟练到熟练的过程。史老师还非常注重培养学生间的合作意识，对学生表现进行及时而准确的评价，使学生获得成就感。

活动三，点评引领、解疑释惑。随后，教研组老师们在黄小红老师的带领下，对两位老师的课堂进行了点评引领、解疑释惑。黄老师提出，季佳娴老师的课堂上，整体教学比较扎实，但整节课堂多以大板块为切入口，重于解决多个任务从而缺乏交际性，学生在课堂中缺少真实的体验感，不利于学生核心素养的养成。因此，黄老师建议季老师可以通过篮球实物来增加学生的真实体验感，并提出要设计多个pair work来及时操练相关句型，指出关于称赞的语句可以放到学生活动的评价语当中，让学生潜移默化地理解并使用句型。对于史群老师的课堂，黄老师指出不需急于完成文章的解读，可以放慢速度，取第一个人物详细地进行介绍，后续三个任务可以让学生模仿第一个自主阅读探究，并且在讲解人物职业时，可结合现实中真实的、广为人知的人物来有效地帮助学生理解新词的意思，要懂得切实结合生活中、学校里的各种资源，让学生能够在真实的体验中培养职业认同感，让学生快乐学英语。

课堂教学是传授知识和技能的主要渠道，通过此次教研活动，孟小英语科组的所有教师定将砥砺前行，乘风破浪，努力让课堂教学成为学生最喜欢的活动之一，在乐趣中引导学生更全面发展。