为了不断增强学校德育工作的规律性、时效性和时代性，聚集“孟河医派”文化，促进学生核心素养提升和全面发展，8月28日，邱瑶教导为全体班主任带来了一场主题为《擦亮“孟河医派”品牌 滋养“五味德育”内涵》的专题培训讲座。

邱教导赋予五味德育“致良知，求真味”的理念，五味德育即“能补能和”的甘味德育、“软坚散结”的咸味德育、“能泄能坚”的苦味德育、“能收能涩”的酸味德育和“能散能行”的辛味德育。甘味德育就是聚焦文化认同教育，让学生全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，形成面向世界的根基，培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬者；咸味德育就是聚焦道德修养教育，让学生把道德规范内化与心，外化于行，养成良好的道德品质和行为习惯，形成日常立足社会、立世为人的基本准则；苦味德育就是聚焦健全人格教育，让学生认识自我和尊重生命，学会情绪调适和乐观交往，能应对挫折；酸味德育就是聚焦普法守纪教育，让学生了解生活中的法律规范，形成规则意识，养成遵纪守法的行为习惯和节能环保意识，让学生如酸味药具有敛涩之性，收敛止汗，懂得收敛，敬畏自然和法纪法规，提高法治素养和形成健康文明的生活方式；辛味德育就是聚焦政治思想教育，让学生领会国家发展使命，树立远大奋斗理想，坚定社会主义信念，进而激发学生生命成长的精神动力，建立未来人生的精神向导。

为更好地滋养“五味德育”内涵，邱教导提出了如下措施：

一、管理细化：加强德育队伍建设，以管理育人。

二、课程实践：架构五味德育课程体系，以课程育人。

三、环境熏陶：围绕五味德育文化特质，以文化育人。

四、活动推进：擦亮底色，架构学生活动体系，以活动育人。

五、实践探究：夯实五味德育工作新路径，以实践育人。

六、机制构建：推进家校合作沟通，以协同育人。

邱教导的讲座给班主任们带来许多思考与启发，为班主任们今后的工作指明了前进的方向。班主任们将在学校的引领下，挖掘孟河医派这个中华优秀传统文化中与时俱进的积极成分，不断滋养“五育”内涵，让中华优秀传统文化、“孟河医派”精神在中医娃心中播下种、扎下根、发出芽，培育具有博爱、诚信、博学和创新精神的有担当的时代新人。

（撰稿：胡叶；摄影：胡叶；审核：邱瑶）