为了促进“双减”背景下课堂教学的“减负提质”，进一步深化课堂教学改革，推动学校教育高质量发展，更好地迎接区三年义务教育素质督导工作，9月28月下午，孟河中心小学英语组邀请了天宁区教研员薛红老师莅临我校指导。整个活动分为两个部分，第一部分，由英语组杨洁老师进行课堂教学展示。第二部分，由薛红老师进行课堂点评，并结合日常课堂教学，为大家指点迷津。

首先，老师们观摩了杨洁老师执教的六上《Unit5 Signs》。杨老师以一首关于公共标志的歌曲导入，既活跃了课堂气氛，又让学生初步感知了新单词。杨老师以“signs”为关键词串联起整个课堂，将课堂置于一个大情境之中。通过Mike，Helen以及Tim的故事展开教学活动，学生学习了公共标志的含义与表达。在操练过程中，形式多样，学生掌握扎实，最后在介绍公共标志时学生的输出都很丰富熟练。

课后，天宁区教研员薛老师对本节课进行点评，提出了许多宝贵意见。薛老师指出：英语学习即学习英语，教学的核心是思维，学习的关键是思考。薛老师从分析课标要求及教学核心素养开始，着重强调了教学过程中“故事线、语言线以及主题线”的相互糅合，教学过程中要抓住故事主线，有效开展教学活动。备课过程中，着重将思维点放在学生身上，以学生的能力水平为出发点，以课本所呈现内容为核心。在创设情景时，以旧引新，给学生在思维上带来激励性的碰撞，为学生提供尝试的平台，培养学生运用旧知解决新的问题能力。教学中应整合单元内容，聚焦学生的深度学习和思维培养，落实学科核心素养，提高课堂教学的实效性，真正落实“双减”。

薛老师的指导内容丰富、思路开阔、观点新颖、见解独到，既有宏观的理论指导，又有具体的实践要求，给我校教师带来了一场思想盛宴、头脑风暴。同时也借着此次教研活动的东风，扎实开展课堂教学实践活动，提高课堂教学有效性，全力构建高效课堂，在落实双减工作中，将我校教研活动推上新台阶。

教研是一场灵魂的唤醒，更是一场诗意的修行。有人说，思想有声，行动留痕，让我们一起在这场英语教研活动中寻求收获。

（摄影：王晴晴  撰稿：杨洁 审核：王晴晴）