“教而不研则浅，研而不教则空”。6月2日下午，孟河中心小学语文组围绕新课标的落实开展教研活动，本次活动由谈敏老师执教公开课《青蛙卖泥塘》，全体语文教师参加。

　　谈老师声音甜美，和蔼可亲，教态亲切。用精美的插图引出课堂小伙伴“青蛙”并进行“蛙”字的教学，在美轮美奂的图片中引领学生进入课堂情境，给学生带来美的享受。谈老师在教学中利用信息化平台，充分调动学生学习的积极性，课堂氛围轻松活泼，学生在愉悦的情境中学习，事半功倍。通过趣味游戏紧紧抓住学生的注意力，整节课让学生乐于学习，快乐学习。

　　在观摩完谈老师的教研课后，语文组老师在刘妍老师的组织下对谈老师的课进行深入的交流讨论。

　　首先谈老师对自己执教的《青蛙卖泥塘》进行了课后反思。谈老师认为在本课教学中安排的内容过多，时间把握不是很到位，最后留给生字教学的时间不太够，下次应更注意对时间的掌握。

　　同年级组的潘琴花老师、葛倩老师也谈了自己的看法。她们认为谈老师的这节课上得非常扎实：第一做到读写结合，把握低年段重难点。在本课教学中，谈老师将随文识字贯穿在教学中，符合低年级学生的兴趣及心理，关注学生的识字写字教学。第二品读词语，感悟朗读。本课教学中谈老师注重学生的朗读指导，通过品读词语理解文本，感受小青蛙的心理感受，以读定教。如小青蛙第一次卖泥塘：青蛙想要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。从“就能”一词，体会到小青蛙特别想把泥塘卖出去，从而读出青蛙迫切卖泥塘的感受。第三图文对照，让课堂教学充满童趣，帮助孩子理解课文。本课教材中有很多活泼有趣的插图，学生可以借助插图使抽象的文字具体化，例如“多好的地方!”孩子边读文字边看画面，青青的草、红红的花、平整的道路，孩子们真切感受泥塘变成了一愜意舒适的好去处，学生自然理解“为什么青蛙最后不卖泥塘了。”让孩子们在充满童趣的插图中理解语言文字，丰富画面感。

　　最后雷琴华教导总结：“课堂扎实、丰富有趣、聆听童心是本节教研课的亮点之处。低年段教学要遵循学生发展特点，创设有趣的情境，教师创造学生自主学习探究的机会，让学生感受到语文的魅力。”

　　第二节课，刘妍老师进行讲座分享——《小学语文古诗教学策略》。刘妍老师的分享从各学段学生的特点、课标对学生各学段学习古诗提出的学习要求、古诗课堂教学的策略三个方面展开，细细道来、娓娓而谈，分享详尽，与会教师收获颇丰，对小学语文古诗的教学有了更深刻的理解。

　　本次的教研活动，是一次青年教师展示风采的机会，同时也是一次互相学习，互相交流，共同进步的机会。孟河中心小学全体语文教师以此次活动为契机，不断提高自己的专业素养和现代化教学的掌握，打造丰富有趣，富有魅力的语文课堂。

　　(撰稿：葛倩;摄影：胡叶;审核：刘妍)