春风拂面物华新，百花齐放香满园。为进一步引导教师解读教材，提升智慧课堂教学的能力，帮助青年教师成长，从而更好地投入下阶段的评优课比赛，继“怎样说课，可以帮助你脱颖而出”为主题的讲座活动之后，3月22日下午，孟小语文组再次开展了说课系列活动之二。本次活动有幸邀请到新北区教研员张丽娟校长主讲，全体语文教师参加了本次活动。

　　本次活动共分为两个环节。首先，由三位教师分别代表低、中、高三个年段进行说课，接着由张丽娟校长做点评并为大家做说课讲座。

　　小荷才露尖尖角：说课初尝试

　　首先，葛倩老师代表低年段对《大象的耳朵》一文进行说课。葛老师共设计了五个教学环节来实现教学目标，突出教学重难点，采用“创设情境，以读代讲，读中感悟”等方法引导学生自学、讨论、交流和展开想象。学生通过朗读、想象等方法品味文章的语言，感悟文章的中心，从而主动参与到探究过程中来，提高自学能力，提升语文素养。

　　接着，刘妍老师代表中年段结合《猫》一文展开说课。刘老师以“思辨性格品特点  比较迁移习表达”为任务驱动，教学设计紧扣猫的性格特点，坚持以生为本，调动学生的学习兴趣，以读促品，言意共生，在引导学生读通读顺课文的基础上，帮助学生理清脉络。通过抓关键词句和比较阅读，习得“明贬实褒”的表达方法，提升学生的思辨能力。

　　然后，薛益鑫老师做为高年段代表，围绕《军神》一文进行说课。薛老师紧扣学情，通过六个教学环节的设计着重引导学生分析人物的语言、动作和神态的描写，感受人物的内心活动，体会这种表现手法的好处。以读写迁移和拓展阅读等方式，让学生学以致用，使学生从多角度感悟刘伯承坚韧不拔的钢铁意志。

　　春风化雨花草香：专家智引领

　　最后，张丽娟校长结合三位教师的说课，采用评讲结合的方式，围绕说课有哪些误区，如何撰写说课稿和教师如何说课三个方面展开说课讲座。其中，在如何撰写说课稿这一板块中，张校长理论与本次说课实际相结合，逐条逐点地为我们做了详尽的点评，并给出了改进的方法与范例。她指出，在教材解读时，我们要立足单元，立足文本，更要立足学生;在说教学过程时，要清晰具体，详略得当，更要讲清楚设计理念。而在如何说课中，她提醒大家，要心中有文本，眼里有学生，语言要富于变化。

　　张校长的说课讲座深入浅出，言简意赅，满满的干货如春风化雨般滋润着孟小语文教师们的心田，让大家对说课及相关技巧都有了更深刻的理解与认识，是一场视听践行盛宴。

　　九层之台，起于垒土。相信通过本次活动，在专家的智慧引领之下，教师们能在赛前充分汲取养分、提升自我，进一步明确“说课”的要点，在接下来的比赛中，切实运用本次讲座中的所学所得，踏实钻研教材，避免说课误区，提升专业素养，争取赛出孟小语文教师的风采。

　　(撰稿：刘妍;摄影：徐雁南;审核：林中坤)