“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”怀着对教研的热忱，带着对教育的思考和探索，2022年4月3日下午，我校特邀常州市新北区教师发展中心的周文荣主任为课题研究的教师做了以《微型课题的研究》为主题的培训，会议由景佳梅副校长主持。

　　首先，周主任阐明了“微型课题研究“对于教师专业发展的重要意义;接着，周主任从微型课题的名称、微型课题的实施和微型课题的评价等方面介进行细致入微的指导;最后，周主任对研究方法中的“文献研究法”和“问卷调查法”做了专项培训。通过周主任专业且细致的培训，大家都收获满满，进一步明晰了微型课题研究的过程及具体的实施方法。

　　4月4日下午，我校对申报的16项微型课题进行开题论证，分三组进行，第一组：语文和综合学科;第二组：数学组;第三组;英语学科;课题开题邀请了蒋丽清校长、景佳梅副校长、雷红霞教导参与问诊把脉。

　　在蒋丽清校长的引领下，我校开展了语文和综合组校级微型课题开题论证活动。结合几位老师的开题报告，蒋校先是对申报书的选题、研究背景、概念界定、研究内容等方面做了逐一点评。接着，他指出，微型课题的切入口再小一些、表述再严谨一些、研究内容再个性化一些。最后，蒋校对年轻教师提出的关于研究课题方面进行答疑解惑，为打造一支学习型、研究型的教师队伍开启新篇章。

　　数学学科课题主持人在雷红霞教导的引领下就微型课题的开题报告进行了汇报与交流。每位教师准备充足，先是对开题报告进行了详细的解读。接着，雷红霞教导就每位教师的汇报做出了点评并提出了宝贵的改进建议。最后，大家就个人在研究过程中出现的问题和困惑进行了交流，大家思维碰撞，互帮互助，实现共同成长。

　　首先，英语组的季佳娴、陈奕、陈路君和张梦竹老师分别对各自的微型课题进行了汇报，详细阐述了研究背景，研究内容，研究步骤等。接着，景佳梅副校长从课题研究的专业角度审视了每个课题的研究目标、内容、预期成果的一致性，提出了很多建设性的意见和建议。最后，景校强调：要精审文献资料;精准问题调查;精炼研究目标;精确研究内容;精心设计思路，精细规划步骤，精彩呈现成果;景校长的点评生动精辟、一语中的，让大家茅塞顿开，受益匪浅，为我们今后的课题研究工作指明了方向!

　　不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。在专家的引领下，为期两天的微型课题研究的专题培训和开题论证落下帷幕，本次活动气氛热烈，效果显著，大家对自己研究的课题有了更深层次的认识，更加明晰课题实施的意义和操作方法。后续，我们将继续扎实开展课题研究，让课题研究逐渐影响教师的教育行为，使之成为教师科研成长的源泉，助力教师的专业发展。

　　(撰稿：张思月、黄露娟、恽蝶、张梦竹;摄影：各学科组;审核：景佳梅)