价值引领  变革出新  主动自为谋发展

  扎根日常  盘活资源  狠抓落实求质量  

——2021-2022学年第二学期孟小教学工作计划

【指导思想】

根据区教科研工作意见和学校三年主动发展规划年段目标，深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训的意见》和关于落实 “省教育厅办公室关于督促‘一校一案’全面落实课后服务工作，本学期学校教学工作将以“在孟河医派文化滋养下健康成长”的学校文化的衍进与生长为核心，聚焦教育本质，遵循教学规律，厘清发展目标，集聚发展新动力。变革出新、锤炼课堂，扎根日常、修炼常规，盘活资源、凝练品质。

【工作目标】

1.价值引领，变革出新，锤炼成长课堂（课程执行）

2.扎根日常，规范行为，修炼师生常规（常规落实）

3.拓展内涵，盘活资源，凝练课程品质（质量提升）

【具体措施】

一、价值引领，变革出新，锤炼成长课堂

1.提升课程执行力,确保“双减”落地。开齐开足上好国家规定课程，规范课程实施行为。年级部主任全面负责级部日常教育教学秩序，及时认真做好级部调课工作，教导处规范落实全校代课工作。值日行政每天上午和下午巡查全校课程执行情况，针对级部教育教学日常、班级、教师个体呈现出的问题及时沟通与反馈、整改，并于孟小qq工作群予以通报，严格执行课程计划，控辍保学，有效践行“双减”背景下教育教学。

2.变革出新“双减背景”下《课堂观察量表》。四大学科组围绕“双减背景下如何提高教学质量”“如何优化作业设计”“如何有效布置作业”等展开理论研修与实践探究，优秀的教学案例研学与“成长课堂”教研相结合，真正将“双减”在孟小校园落地生根。学科行政、学科责任人论证与完善各学科《课堂观察量表》，全体教师系统学习、领会、内化双减背景下《量表》并化于日常，在随堂听课、调研课、教研课中有效落实，带着课题、带着《量表》践行“成长课堂”,尤其在评课和反思教学环节，要从以学论教、就师生本节课的发展和生长点来进行评价。

节点事件：（1）期初教材分析 （2）学科教研计划的制订与交流（3）各学科论证并完善《课堂观察量表》，并带着量表进课堂，开展日常教研活动。

3.校本研修主体化、成序列，助推教育教学。四大教研组抓好一个核心——校本教研，整体策划，规范行为，凸显研修主题（学科核心素养或关键能力），渐常态、成序列开展多层次的互动交流与课堂观摩，加强学科核心能力研究，强化教学常规，转变教学方式，努力提升各层次教师的课堂教学能力，实现师生同生共长。个人自学研读：《各学科常规》（课前、课堂、作业），《新课程标准》《常州市各学科课型范式与实施策略》及林崇德主编的《核心素养》。四大教研组单周研修：“双减背景下如何提高教学质量”“双减背景下如何优化作业设计”“双减背景下如何有效布置作业”等理论专著学习和优秀成功教学案例分享。清晰各学科关键能力的培养要求、梳理各大领域知识点形成系统串、交流分享，让组内每位教师清晰各学科关键能力的培养目标、知识分布，合理规划、达标检测、反馈跟进。四大教研组双周教研：语文教研组围绕“语文要素在课堂教学中的有效落实”开展专项研究；数学学科组围绕课题“深度学习下的数学课堂教学实践”开展专项研究；英语学科组基于“英语学习活动观的单元整体教学研究”开展专项研究，综合学科组围绕“双减背景下作业改革”做专项研究。

节点事件：（1）单周语数英学科组以学科关键能力为专题全员集训，综合学科组根据学科共性进行研修，双周四大学科组以课题为抓手序列开展教研活动（2）各学科课程建设实施成果展评活动（盘点）（3）校本课程（社团、项目）展评活动（4）校级优秀学科组、备课组、项目组、校级教科研先进个人评选。

二、扎根日常，规范行为，修炼师生常规

关注1.教师发展——特色教师、领军型教师的辐射，引领青年教师专业成长。学科组、备课组要系统把脉，抓薄弱、求协调，关心青年教师日常教学。关注教师学科专业素养的培训、提高与考核，优化师资结构，储备优质师资。每位教师要积极主动参与教学科研实践：阶梯式的职业规划、菜单式的自主学习、沙龙式的自由论坛、合作式的集体备课、问题式的校本研修、在线式的网络互动、阶梯式的课堂实践。各备课组打造研修文化，建立“理论学习——课例实践——辩课互动——反思重建——研修反思”的研修过程结构，促进研修有序、规范、高效。学科分管行政、学科责任人及骨干教师要开放课堂，上好示范课，引领部分青年教师能更快适应并融入课堂，促使驾驭课堂能力不断提升。各学科长程规划与开展教学基本功大练兵活动，促发与提升五级梯队比率。同时跟踪调研相关薄弱学科班级与教师，结对子，挑担子，出点子，实施“传帮带”抱团发展，合作共赢。

节点事件：（1）行政（骨干）展示课、跟踪调研课、教研课（2）青蓝结对徒弟汇报展示课（3）“四有”优秀师徒评选活动

关注2.学生成长——遵循儿童节律。本学期是升学年，全体教师要抓实学科一日常规，努力提升学业素养。关注各学科间教学的同步发展；学生知识掌握和能力提升的同步发展；优等生和学困生的整体均衡发展；年级之间与班级之间的均衡发展。各学科组期初组织全体教师认真研读学科课程建设实施方案，深入解读并执行各学科教学常规、课堂常规、作业批改、学科评价体系等学科常规要求。

期初各班各学科建立学困生档案，以年级组为单位开展一次转化学困生的交流会，扎实推进课前、课堂、课后各时段质量的提升工作，发掘和弘扬工作中的成功经验，推进学困生的转化工作。通过个别指导、学困生跟踪、阶段调研、家长会、教学研讨会等，深入探究提优补差策略，稳步提升两率。

节点事件：（1）转化学困生交流会、学困生档案的建立与帮扶（2）薄弱班级、学科跟踪调研指导（3）期末班级、学科考核（教学质量进步奖和优秀奖） 

关注3.毕业课程。级组、备课组内全面分析年级教育教学现状，进一步明确并梳理各学科教学中存在的问题，采取应对举措，盘活资源，扎根日常。期初召开毕业班教师会议，第一次月考后召开毕业班学生会和家长会，家校结合，鼓舞士气，齐抓共管，努力提升学业质量。

节点事件： (1)召开毕业班教学工作研讨会、毕业班学生与校长对话交流活动、毕业班家长会(2)3月底4月初数学第12册学期检测、4月中下旬语文和英语第12册学期检测，三科全面梳理、复习，迎接区毕业班教学质量抽测(3)毕业典礼（校级优秀毕业生评选活动）

关注4.调研考核。以“月考核常规调研”为主要抓手，紧抓节点事件，放大过程价值。“行政牵头”、“责任人领衔”、“项目组主动自为”的三维一体运行，做到规划先行，务实创新，稳步推进与落实各学科各项目工作。本学期月考核常规调研主题分别为“学科教学常规普查”“教学目标的有效达成” “教学中的放与收”“课堂教学中的“五还”“双减背景下的教学质量”。教导处每月初发布本月调研内容与要求，级部主任部署并落实到各备课组以及每一位教师，分层严格执行，坚持每月一调研、一反思、一评价、一反馈，把住日常课堂教学工作的底线，基于问题，注重诊断，持续改进。

其中必备检查事项：3至6年级语文积累本、大小习作，3至6年级数学改错本（错题集）、5至6年级概念本（单元知识梳理），英语4至6年级作文本。

节点事件：（1）期初学科课堂普查（2）月教学常规调研与考核

三、拓展内涵，盘活资源，凝练课程品质

学科素养培育与检测，注重过程管理。各学科组要内部挖潜，盘活资源。结合专题与学科特质努力锤炼核心文化，做强“异质组合”，关注差异发展；做细“项目剖析”，提升研究品质；做实“研读结合”，明晰研究路径。

落实1.学科关键能力培养主题化，成序列，化日常。

语文：（阅读分析的答题格式、要求、重点难点，各类优秀话题作文的赏析）

以语文主题阅读、群文阅读、绘本教学、整本书阅读等为抓手，打通课内与课外阅读界限，形成丰富多元的语文课程内容体系，拓展语文课程建设新路。

低段：阅读与写话

中段：阅读分析与习作表达（话题习作、想象习作）

高段：阅读分析、话题作文、半命题作文、不同体裁作文（记叙文、说明文）

数学：

低段：数运算、解决实际问题（数量关系式）

中段：数运算、图形与几何、解决实际问题（作图、数量关系式）

高段：数运算、图形与几何、解决实际问题（作图、数量关系式）、实践与应用（实验报告）

英语：

三年级：英语书写、整班朗读与口语交际

四年级：英语书写、整班朗读与口语交际、英语写作

五年级：英语书写、整班朗读与口语交际、英语阅读、英语写作

六年级：英语书写、语音训练、口语交际、英语阅读、英语写作

落实2.学科关键能力检测要抓实核心，确保质量，主动跟进。命题质量要高，单元达标检测要及时，学困生帮扶要扎实，做到节节把关，层层击破，争取人人达标。

语文核心素养检测：

一至六年级整班写字比赛；一至六年级整班朗读比赛；三至六年级整班阅读过关测试；三至六年级整班作文竞赛

数学核心素养检测：

低段：数运算、解决实际问题

中、高段：数运算、图形与几何、解决实际问题

英语核心素养检测：

三、四年级：单词过关测试、英语书写比赛、整班朗读和口语交际竞赛

五、六年级：词组过关测试、英语阅读竞赛、整班朗诵和口语交际竞赛

节点事件：（1）各学科关键能力研读（单周各学科组系统培训学习）（2）各学科关键能力试卷命制、检测与反馈（3）阶段性检测与期末学业质量检测（4）学科组课程建设展评（教研组、备课组学期盘点）

新学期承载新希望，新征程孕育新梦想。本学期重点活动日程安排详见2022年春孟小工作行事历和周工作安排。

老师们，凝聚产生力量，团结诞生希望。2022年上半年是升学年。各学科组、各备课组要价值引领，变革出新，长程设计，规划先行，撸起袖子加油干，主动自为谋发展；扎根日常、拓展内涵、盘活资源、狠抓落实，用愿景激发脚步，用数据点亮历程，实现孟小学业质量稳步提升。

附件1：孟河中心小学2021-2022学年第二学期组长名单

  级部主任：低年级部：谈敏 中年级部：巢红艳 高年级部：秦亚  

学科责任人：语文：刘妍；数学：张思月；英语：季佳娴；综合：徐翼飞

备课组长：      

语文：黄露娟 葛倩  屈彩霞 徐雁南 薛益鑫 曹佳爽

数学：刘慧媛 宋白杨 恽蝶 路焕 张思月 冷小燕

英语： 陈 奕 王晴晴 杨 洁 季佳娴

道德与法治：葛倩      信息：路焕  

综合实践与校本：胡叶    科学：朱洋

音乐： 肖杨    体育：汤志刚  美术：谢双跃