雨后风凉暑气收，庭梧叶叶报初秋。新学期伴随着秋天的步伐，已开始了半月有余。9月15日下午，孟河中心小学英语组全体教师齐聚会议室，以“解读学习活动观，优化英语课堂教学”为主题，开展了英语组第三次教研活动。教研活动由王晴晴老师主持，分三个阶段有序推进。

活动第一阶段，由景佳梅校长进行专题讲座“基于英语学习活动观的教学实践与思考”。讲座中，景校长围绕英语学习活动观的内涵、意义和活动观下的教学设计三方面展开，指出“英语课堂教学应让学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列活动体现综合性、实践性等特点的英语学习活动”。以译林版6A Unit 5 《Signs》为例，引领英语组老师们对“英语学习活动观下教学实践”的深刻认识，指出英语教学要促进学生思维发展，提高学生迁移创新能力，从而促进核心素养的提升。

活动第二阶段，英语组全体教师围坐在一起，从不同的角度，提出了自己的感悟与思考。景校的讲座深入浅出，内容详实，案例丰富，解决了部分老师实际课题研究中的一些困惑。过程中，组内教师们认真记录，不时用手机对讲座内容拍照留存。一小时的讲座，让老师们收获满满，意犹未尽，让我们对“英语学习活动观”的理解更加深刻，在课题研究的道路上更进一步。

最后，王晴晴老师布置了近期英语组的重点工作，老师们要为教师基本功比赛做好准备，勤刷题、多思考，争取在英语基本功比赛中获得好成绩；同时，我们应着手准备“江苏省信息技术能力提升工程能力点”的作业提交，认真阅读作业提交要求，有问题及时反馈，争取评得“优秀”的成绩。

此次活动让老师们更加明晰了课题研究的理论基础，孟小英语组将全力以赴以形式多样的研训活动为载体，扎扎实实开展课题研究，以此切实提高学生的学科核心素养和教师的素养水平。相信在寻求成长课堂的征途中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。

（撰稿：陈路君  摄影：陈路君 审核：王晴晴）