2020-2021学年度我继续负责德育、综合组及蹲点一年级组等工作。回顾这一年来，从个人而言,尽了自己的主观努力,我深知自己只是学校工作中的一个协调者、服务者,而具体的落实者则是各位教职工,其实大家比我更辛苦,借此机会,我要向各位道声辛苦,说声感谢。与人为善正直，待人真诚，内心坦荡是我对自己的要求,积极探索,为学校的发展、为教师的发展、为学生的发展竭尽所能、贡献力量。这一年来收获了一些成果，也发现了一些问题，在此，我把自己的工作情况向大家作一个汇报。

　　这一学年，我能踏实工作，放弃了很多的休息时间，经常深夜在学校加班加点。周末组织学生开展劳动教育、非遗活动等。经过不懈努力，我校的德育特色—孟河医派文化进一步得到了提炼，能紧紧围绕博爱、诚信、博学、创新开展一系列活动。能协助校长室充分挖掘我校独特的地域特色，以“童心向党、医路筑梦、做有担当的小主人”为目标，从全体学生、孟河医派中医娃社团、中医世家传承、学校环境建设、课程建设等层面努力打造有利于学生、教师个性发展的人文大环境。

　　(一)结合各个节日、特殊日子开展了一系列德育活动。

　　1、劳动教育

　　(1)培育“农耕劳作的小主人”

　　结合我校的劳动实践基地，开展系列特色活动3.12日组织学生到孟河荫沙村，开展“共饮一江水 同植百年树”植树活动;3.22日学生们来到孟河社区，在开展春日草莓采摘活动，学生将采摘的草莓送给了社区的低保居民;6.11日，我校中医娃们聚集到孟河双峰中草药科普园，开展了中草药科普教育时间地基建设授牌仪式，并且开展了薄荷扦插体验活动;6.19日，在新北区教育机关和孟河中心小学的组织下，中医娃们走进稻田，开展“寻访初心践使命 志愿服务暖民心”主题插秧活动等等。

　　(2)培育“家务劳动的小主人”

　　学校根据学生的年段特征，设置“家务劳动清单”，有家长参与孩子每天的劳动考评，引导学生“自己的事情自己做，不会的事情学着做，家里的家务积极做”，争做“家务劳动小主人”。让家务劳动成为充满乐趣、凝聚亲子关系和实现自我价值的课程。组织评选了校级的劳动小能手、劳动小标兵、劳动小模范，区和市级的劳动实践优秀学生等。

　　(3)培育“岗位劳动的小主人”

　　针对不同年段的学生开展责任岗、责任田、责任区劳动教育。本学期，利用节庆契机，开展做元宵、包粽子等活动，校园岗位体验活动，让同学们形成“岗位劳动小主人”的劳动意识。

　　(4)培养非遗小传人

　　结合地域文化特色，组织学生开展非遗传承活动。如组织学生利用节假日做堆花团子的活动;豆斋饼的研学、“我是小小中医娃”主题活动等

　　2、童心向党，星火相传

　　结合庆祝中国共产党成立100周年，组织开展了系列活动。如清明的烈士墓祭扫活动;征文、儿童诗、儿童画的征集评比活动;未成年人社会主义核心价值观创新案例视频的拍摄，“少年号角杯”知识竞赛等。

　　(二)分管的综合组工作

　　本学期，随着课后服务工作的开展，各艺术社团都在课后服务期间，积极组织社团开展日常训练，丰富学生的课后服务生活。各个社团有序有效的推进，斧劈石、雕刻、小篮球、书画等，特色鲜亮，成果显著。合唱社团和短剧社团参加市区艺术节比赛获得新北区一等奖、常州市二等奖的好成绩。美术社团在建党百年的系列活动中，提交了大量的绘画和书法作品。艺术工作遍地开花。

　　成绩微不足道，都是本份的工作。学校的德育处工作任重而道远，很多工作还没有抓细、没有求精，自己在工作中也还存在不敢大胆开展工作、创新意识不强等不足。在今后的工作中力争发扬优势，克服不足，努力做好自己的工作。也再次感谢大家的支持。