全体教师：

现定于第14周-15周开展“教育教学常规调研”，请相关人员及时沟通，相互协调，确保活动有序开展。（同级组教师参与听课）

1、课堂调研安排：

根据11月份常规调研、阶段性学科调研及青年教师跟踪培养的情况，蹲点行政、学科负责人、学科责任人随机推门听课3节，各学科总计随堂听课的覆盖率要超过本学科教师的50%。

2、课堂调研主题：

课堂教学中的“五还”，即“还学习的时间”、“还学习的空间”、“还学习的工具”、“还教学的提问权”、“还教学的评价权”。

3、教学资料调研要求：（蹲点行政查阅本年级组全体组员，谢双跃老师查阅一年级）

（1）《教学设计》：个性化修改应达60%，各栏目应填写完整，教后反思质量高，每单元有《有效练习设计》；

（2）作业：布置应适量、精致，作业批改是否及时、认真、规范，帮扶有成效；

（3）《研修手册》：各板块内容充实，月听课不少于4节；

（4）语文：1-2年级 雷琴华  3-4年级 丁亚琴  5-6年级 林中坤   

   数学：1-2年级 殷文娟  3-4年级 朱锡坤  5-6年级 雷红霞

   英语：3-6年级 高  锋 王晴晴

   综合： 徐翼飞  谢双跃

4、教育资料调研要求：（1-3年级  肖杨  4-6年级 邱瑶）

《班队手册》《成长的足迹》《家校联系本》班级文化布置：有过程记录，记录详实。

5、相关注意点：

（1）调研人员的课堂调研评价表使用各学科课堂教学量化表；

（2）调研人员资料查阅使用《课堂常规规范落实调研记载表》，各调研人员及时将调研情况向被调研教师交流反馈，并作检查记录（签字，调研人：XXX；调研日期：X月X日），留下过程调研的印迹。同时，需要整改的情况后续要督促跟进。

6、材料汇总：

蹲点行政、学科负责人、各学科责任人整理汇总月调研记载表于12月11日交教导处。

新北区孟河中心小学  

 2020.12.2