2019年个人专业发展小结

——朱洋

一、本学期教育、教学、科研等方面的收获与成绩

本年度我所担任的是一至三年级的科学教学工作。

本学期我积极参加校内学习和常州市小学科学网上平台教研活动，做好笔记，提高自己的思想觉悟。我认真学习《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，并且每周做摘记和读书笔记，了解了小学科学课程改革的背景，课程标准的设计思想和研制基础，熟读了课程标准的课程目标、课程内容、教学建议、评价建议及课程资源建议，以及教师的专业发展，对小学科学教育进行了展望。

    因为疫情原因，本学期科学课一直都是在教室里授课，没有到专用教室上，所以在器材和实验材料方面，学生没有办法全都接触到，很多东西就会变得抽象；小组合作合作和讨论现在也只可以两人之间交流，思维的碰撞会相比之前减少。通过这些现象，我深刻反思，在科学课上，课程资源非常重要，所以我回想到之前在专用教室上科学课的时候，并没有充分利用到这些资源，所以在后续科学课的开展中，要体现科学课转变学习方式，凸显学生的主题地位的特点，让学生在科学课上感受到教学内容与生活息息相关。

二、本学期我参加了以下学习：

1.参加了3次常州市小学科学网上平台教研活动；2.新北区科学公开课磨课活动；3.参加综合组青年教师基本功锤炼，课表考核、教学设计比赛等。

三、对照考核表反思

1.评优课和基本功的第一环节课标理论考核分数较低，暑期坚持课标摘记和背诵。

2.目前还没有专业称号，所以暑期对照教坛新秀的要求，提升自己，准备所需要的材料。

3.阅读教育相关的书籍，定期撰写读书心得和摘记。争取在下学期发表一篇省刊级的论文。