十一月份教学反思

11月5日，我校迎接了区素质督导课调研。我选择的课题是《把盐放到水里》，在这次活动的准备过程中，不管是教学设计还是材料的准备，徐老师给予了我很大的帮助，并在教师专业化成长道路上日趋成熟。

先后在校内、校外多次磨课，几天来，对于本节授课状况不断的回顾与思考，综合几位专家的宝贵意见，总结为以下几点。

首先总结三个大方向：

1.身为小学教师，语言应有亲和力

2.备好一节课，要有趣。并且要突出重点，突破难点，眼界要高。（举例开车，映射到这节课，重点不是知道盐的溶解因素，而是要学生学会做这种实验，以后碰到类似的，都能会做）

3.提升情感，发展思维（70周年，国庆期间）。核心：围绕如何提高学生思维，注重人的发展。（1.必备品格，2.关键能力）

  细节反思：

1.吃糖的比赛环节，巩固学生学习到的溶解快慢因素。（不安全，如果是比赛出现安全事故，肯定不行）

2.三年级学生刚刚接触实验，并且文字描述肯定不适合学生，所以实验记录单要尽可能的使用图文结合的方式，板书也不能全都是文字，也要文字+图。

3.科学课一定不能上成灌输知识的课，要让学生知道，为什么要做这个实验，我们要怎样做，而不是一味的做实验，写结论。

4.专业知识有待进一步提高，对教材深度挖掘不够，引导学生思考的活动设计较少，指导学生学习方法较少。课堂驾驭能力、应变能力不强；在安排小组活动时，要求不够明确或者不详细，这也是本人在一方面最为欠缺的地方。

这次的磨课活动对于我来说是种很好的锻炼机会，我们在平时的教学实践中，很少有机会静下心来反思自己的工作，也很少有机会对自己课堂教学中的一些小技巧进行系统的总结和提升，而磨课活动不断促进我们去反思，不断去修改，不断去钻研教材，

最终得一堂比较满意的好课。