一、指导思想

坚持“育人为本、道德为先、队建设为基、发展为重”的原则，以防疫工作为重点，结合学校的德育特色文化，把创“品格工程”“常州市生态文明示范校”作为抓手， “弘扬和培育孟河医派名医精神”为支撑点，创特色，寻突破，努力把学生培养成为具有“博爱、诚信、博学、创新”孟河名医精神特质的孟小名医式好少年。并密切联系社会、家庭，增强德育工作实效。

二、核心理念

在“孟河医派文化”滋养下健康成长

三、工作目标及思路

1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。

2、以区、市品格工程创建为抓手，夯实德育校本课程建设、校园文化建设，努力营造有利于学生个性发展的人文环境。

3、以创市生态文明示范校，强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。并以“齐梁生态园”综合实践基地的打造相结合，培养学生热爱大自然，保护绿色，在实践中收获劳动的快乐。

4、结合防疫活动的宣传，加强学生博爱、诚信教育，并加强师生的法制教育与安全教育。

5、结合学校的书香校园，创书香特色中队

6、打造镇、校两级讲师团。加强家长学校建设，通过培训及活动，提高家长参与学校管理的参与意识及教子水平，提高家校合作的优势。（防疫期间以线上培训为主）

7、做好关工委常态化建设，关心学困儿童、贫困儿童。

8、加强乡村少年宫建设，做好活动场所的管理、使用，充分发挥乡村少年宫的作用。

四、具体措施

（一）阵地建设

1、抓好教师队伍建设，强化德育意识。

（1）加强师德规范教育。师德是教师素质的灵魂，要逐步健全完善制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式，加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱学生、理解学生、尊重学生，时时为师，处处为表。本学期积极引导教师确立“严谨教学、敬业爱岗、乐业爱生、甘于奉献、廉洁从教”的优良作风。在疫情期间，每位老师对于防疫工作、对学生的身心健康都要高度关注，做到本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态。

（2）加强班主任（辅导员）队伍建设。采取理论学习、工作交流、专题讲座、师徒结对等形式，充分发挥辅导员在班集体建设中的重要作用。班主任（辅导员）工作要着眼于细、活，要扎扎实实做好各项工作，要在班级管理过程逐步树立“没有完成时，只有进行时”的理念，永远追求完美。不断充实自己的经验，使班级（中、小队）工作开展得扎实有效，打造“一班一品”，学期结束举行评比。

2、举办班干部培训、升旗手培训等，切实提高小干部自主发展、自我管理的能力。（每周一中午为小干部培训日。）

3、充分发挥红领巾广播站、黑板报等少先队阵地的作用，深入推进校园文化建设，发挥阵地育人的功能。（红领巾广播定于每周二中午和周四中午定期播出。周四有新闻播报和主题教育等栏目，由各班的班主任与本班学生根据大队部统一安排的主题收集好资料自行编稿，播报时班主任必须到场组织与指导。具体活动协调有肖杨老师负责；周二有古诗文赏析和名医故事栏目，有刘妍老师负责。）。

4、继续强化班级文化建设，凸现“一班一品”德育特色。

（1）根据学校的文化特色内涵，利用教室空间的板块，让学生自己设计、自己动手来布置“有文化品位的共同的家”，凸现本班班主任的育人理念和学生的成长目标，让教室的墙面会说话、会微笑、会育人，催人进步。每个班级外墙的两块展板，要根据班级文化不断更新内容。（布置班级名片、主题活动、学生作品与照片、“博爱”之星“诚信”之星“博学”之星“创新之星”等。）

（2）班级公约的持续推进

班级公约是全班共同信守的制度，涉及文明礼仪、学习常规、考勤常规、卫生值勤、奖惩等多个方面的基本规范，是班级学生活动的行为指南。制订班队公约与考核量化表，让学生把公约自觉内化为追求的目标，以积极的态度去执行，实行自主管理。

（3）班级动态文化的打造

与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。良好的班级动态文化是班级文化的精髓。

形式体现：各班级创建符合自己特点和班级特点的动态文化主题，体现形式以班队会课程为主要载体，以多种形式的活动展示为途径。

目标要求：活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动应该具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的品德教育、行为习惯教育、人文素养教育，总之体现育人功能。借助班队活动、综合实践活动等途径，做到活动主题明确，计划方案认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。概括为有具体的班级动态文化活动设计方案，活动评价细则，学生活动成果和过程性累积资料。以此为基础，各班级建立专门的动态文化档案。

学期结束另将举行班主任围绕一班一品、主题式的总结盘点，并择优进行表彰。

5、加强乡村少年宫建设，配备专兼职班主任，做好活动场所的管理、使用，充分发挥乡村少年宫的作用。

（二）养成教育

在“在孟河医派文化滋养下健康成长”的理念指导下，从细节入手，抓好学生的日常行为习惯培养为切入点，有重点，有序列，逐一进行专项训练，帮助学生养成终生受益的良好行为习惯。

1、本学期，结合防疫工作，我校将抓好学生的各项常规活动，如：规范秩序（用餐秩序、路队秩序、课间秩序），“三操”（养身操、眼保健操、洗手操），促进规则内化，礼仪外显，时刻关注自身健康安全，增强公德意识。以提升学生的形象气质，从而切实提升学生公民道德素养，展现品正学生的风采。

2、继续抓好各中队的常规评比工作。本学期将继续在“学生管理”、“班队管理”、“行政抽查”上加强力度。对红领巾监督岗的检查进行分工落实，进一步提高小干部的工作能力，细化各项检查内容，及时反馈检查结果。做到每日一小结，每周一总结，每月一评比。在平日的教育中，班主任要注重培养学生的自我教育、自我管理能力，使每一位学生养成良好的行为习惯的同时，增强才干，获得成功，提高思想。

*“红领巾说常规”栏目，每日中午有少先队大队部和红领巾监督岗反馈前一天的常规检查情况。

*“礼仪三字歌”落于行动

*“红领巾监督岗” 文明班队评比。通过红领巾监督岗活动促进我校精神文明建设，有效培养学生良好的行为习惯，在防疫抗疫工作中做到有序有效，打造和谐校园环境。

（三）品格工程的打造

充分挖掘我校独特的地域特色，在2020新冠防疫的大背景下，以“传承中医文化，从小学先锋，长大做先锋”为目标，从全体学生、孟河医派中医娃社团、中医世家传承、学校环境建设、课程建设等层面努力打造有利于学生个性发展的人文大环境。

1、“孟河医派”文化校本课程课题教学研究。“孟河医派”文化校本课程完成顶层设计后，进入课堂教学模式的研究。本学期，我校将重点打造孟河医派校本课程精品课，录制视频，对外传播，形成我校特色的文化品牌。经过这两年的实践研究，确定为四种课型：阅读认知课、活动体验课、故事传播课、成果展演课。本学期我校继续聘请吴美云专家指导下册教材的课堂教学研究。领导小组组长：高锋。副组长：林中坤、邱瑶、雷红霞。组员：张思月、张亚昕、肖杨、费群亚、王晴晴、史群、屈彩霞、刘妍、雷琴华、谢双跃、王建群、丁亚琴、唐舒。经过研究要形成每种课型的课堂模式。（如下图活动体验课）。

2、“孟河医派中医娃”社团的推进。

※四个课程领域：

A、孟河文化宣讲团（负责人：肖杨）。

*新一届宣讲团的成立。建立新一届孟河文化宣讲团，进一步强化孟河文化讲解团成员的宣传力度。讲解团成员通过上岗培训，在孟河医派陈列馆活动中给全体师生进行分组讲解，为来校的家长与宾客介绍校园的景点文化等。

*童谣创作（班主任、语文老师）围绕学校建设，结合学生成长，创作具有我校孟河中医娃特质的童谣。结合每月工作主题，创作社会主义核心价值观、生态文明、心理健康、安全教育等方面的童谣，优秀作品编辑成册。

*校歌创作与传唱

B、小中医活动部（负责人：邱瑶）。

*药方收集与交流      *药膳、香囊制作      *穴位认识

C、小药农活动部（负责人：肖杨）。

*中草药基地的养护、劳动教育（潘琴花，班主任）每周二中午集体进行基地养护活动。

*综合实践活动长线活动（王丽君）详见综合实践活动计划

*中草药标本制作

D、小志愿者活动部（负责人：邱瑶）

*镇团委活动 *社区活动 *区、市级的志愿者展示活动*敬老院慰问

3、“我是小中医”主题活动

（1）中草药认识

班主任指导本班学生熟记中草药名称与作用。班级中草药盆栽、基地里的草药必须都能熟记。低年级每月认识2种，中年级每月认识3种，高年级每月认识4种。

（2）穴位认识

聘请校外中医，来校培训，有班主任和孟河医派文化校本课程执教老师指导学生相关穴位的认识以及作用。每月熟记1-2个穴位

（3）中药方收集

指导学生关注常见病的药方收集，每个年级组每月至少完成2份

4、名医故事宣讲

学校层面：每周二中午红领巾广播站播送。

班级层面：利用夕会课、班队课分享名医故事。

学生层面：把名医故事在社区、家庭传播。

5、红领巾特色奖章

进一步深化争“红领巾奖章”活动。根据我校特色品牌活动，在基础章的外，大队部层面创设了“红领巾特色章”，如：“小伯雄章”“小渭芳章“小甘仁章”“小培之章”“星级章”“孟小名医章”等。3、4月份争“小伯雄章”，5、6月份争“小培之章”。此活动与省级课题的推进相结合，围绕“争当孟小名医式好少年”和创建“动感中队”两个层面展开。从少年儿童生活、学习实践和成长发展的需要出发，紧密结合教育改革实际和历史文化特点，强化争章过程的体验环节，发挥红领巾奖章的激励作用，推动“红领巾争章”活动的新发展。

（四）劳动课程实践基地的建设

1、综合实践劳动基地课程建设

把学科教学活动向基地延伸，合理利用基地资源开发校本课程，依托乡土资源，儿童成长节律，为综合实践活动课程开辟新的课堂，创设生态情境，体验劳动课程，打造特色学校。

“春之歌”主题活动         “夏之华”主题活动

“秋之实”主题活动         “冬之乐”主题活动

2、实践

天气转暖，春回大地，万物复苏，中草药种植基地将呈现绿意盎然、繁花似锦，美不胜收的景象。各班按照分工，落实种植、养护等日常工作。班级里的植物架上也要精心设计，并引导学生通过填写观察日记、养护记录等活动，在参与中体验劳动的快乐，并收获中草药知识。

在“齐梁生态园”里开辟一块亲子园，有学生自愿领取园地，与家长一起利用节假日进行种植活动，收获劳动的快乐与成果。

3、探究

A、食育：学生们把中草药基地里收割及校外采摘来的草药，以及亲子园里收获的成果，进行加工，做成佳肴。

B、文化产品：把收获的中草药，制作成香囊，做成保健用品等。（防疫中草药香囊、防虫中草药香囊等）

（五）书香班级

（1）读后感橱窗展示 （2）经典诵读成果展示 （3）书香班级考核 

（六）家长学校

继续办好家长学校，健全家长委员会制度和家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访、通讯平台等形式对家庭教育的内容、形式、方法进行指导，努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。

本学期将组建镇、校两级家教讲师团。镇级讲师团成员：高锋、雷红霞、邱瑶。校级讲师团成员：魏芬、宋白杨、巢秀芬、屈彩霞、刘妍、殷文娟。将对全校家长进行分层培训，如：三月份开展毕业班家长会，中年级组将邀请家长走进课堂与孩子们共同上课，低年级组的家长参与到学生的活动中，与学生在活动中共同成长等。每位讲师团成员每学年至少要对本年级组的学生家长做一次讲座。

（七）校外基地

合理利用社区教育资源，充分借助德育基地的力量。孟河医派陈列馆、孟河敬老院、丁甘仁故居以及在参加社会实践活动过程中结合学生的实际，重视过程管理和教育效果，努力锻炼学生的动手能力、创造能力，培养创新品质，通过社会、学校合力，共同做好教育工作。

引导学生接触社会丰富社会实践活动，采用"走出去，请进来"的形式，开展各项活动，以拓宽视野，增长知识，陶冶情操。本学期将继续邀请校外法制副校长和校外班主任来我校作相关的讲座和互动活动。

五、活动安排

四月份：新学期新气象

1、健全少先队的各级组织机构，订好大中队计划

2、总结寒假活动。（上交相关资料：过大年、元宵节、读书吧。各班每项不少于3件作品）

3、开学第一课（重点健康教育、防疫知识、心理教育三个方面）

4、教室静态文化布置。开学第一周的周三前完成，周五评比

5、“中医娃”行为习惯养成教育：早晨到校、队伍行进（学生间相隔1米以上）

6、班级文化建设评比。（好习惯伴我行）（包含班级公约考核量化表的呈现）

7、红领巾争章活动：“小伯雄章”

8、德育校本课程—“孟河医派”文化课堂教学研究

9、书香班级过程资料考查

10、“童眼观生态”儿童画创作评比

11、儿童诗创作培训

五月份：和谐校园

1、集体家访活动（电话、网络等形式）

2、红领巾争章活动：5-6月份的争章内容是“小培之章”，制定方案

3、黑板报评比

4、“中医娃”行为习惯养成教育：用餐、眼保健操

5、“晒晒我的劳动收获”---班级中草药盆栽评比

6、德育校本课程—“孟河医派”文化课堂教学研究

7、书香班级过程资料考查

8、儿童诗作品展

六、七月份：校园艺苑，精彩无限

1、举行第十五届艺术节。

（1）表彰优秀班主任、名医式好少年

（2）经典诵读成果汇报展示（1-6年级名医故事讲演）

2、红领巾奖章的考核与颁发：“小培之章”

3、“中医娃”行为习惯养成教育：礼仪教育

4、“晒晒我的劳动收获”---食育（以班为单位微信公众号推送）

5、评选“文明班级”“书香班级”

6、班主任围绕一班一品、主题式的总结盘点，并择优进行表彰

7、少先队工作总结、制订暑假少先队教育活动方案

8、德育校本课程—“cheng”文化课堂教学研究

七、八月份：假日小队

1、安全教育、法制教育         

2、暑假少先队活动