今天我们培育站进行了第三次活动，活动的主题是“聚焦推理，以课引研，以研促教”，感觉培育站的活动真的就像第一次潘院长开班仪式说的一样，都不仅仅是专家讲座那种只有理论化的学习，而是每一次活动都是实打实的以理论为基础，由实践为抓手的活动。这也不只是让你一个人学习，而是希望你学习后能够带到学校去，让一群人学习的契机。

今天听了博爱路小学蒋秀子老师执教《3的倍数特征》和三井实验小学李志军老师执教《用字母表示数》这两节课，让我体会到了此类课型可以通过“小范围探究——大范围验证——简单演绎推理”三个不同层次的活动，不断延伸知识发展的线索。学生在探究、猜想、验证的过程中，构建起学生对知识的整体认知，不断深入探究。金坛建昌小学的孙保华校长向我们作了“指向学生数学推理能力培育的教学研究与实践”的专题讲座。围绕“推理”，孙老师结合具体的课例，介绍了数学推理、归纳推理、类比推理、演绎推理的含义、表现形式以及教学策略。

我们一线教师首先自身要对学科思维有较高的把握程度，要走进教学，还要学会再跳出教学，其次要明晰数学知识背后的数学思想方法，第三教师要提升自身的学科素养，提升审美的境界。只有教师心中有思想，我们的课堂才能时时体现思想，学生才能学会思维、深度学习。